正版美国约翰·哈蒂(John Hattie)著 可见的学习(教师版)-程度促进学习教育科学出版社教育理论教师教师教育15
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可见的学习与学习科学 [新西兰]约翰·哈蒂(JohnHattie),[澳]格雷戈里· 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《可见的学习在行动》继续讲述着“可见的学习”的故事。这本书向我们展示:大规模的教育实证研究如何转变为案例研究和真正成功的实践。 本书面向学校领导、教师、学生及其家长而作,希望帮助他们了解教育研究的新进展,共同思考、讨论如何促进学生的学习。重要的是,希望通过这本书,激励他们一同行动起来,让学习可见!
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高度参与的线上线下融合式教学设计 极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
本书结合线上线下教学优势,实现融合式教学升级,打造适用于任何教学环境的高参与度课堂。从教师出发,帮助教师:设置教学空间、制作教学时间表、制订课堂管理计划、实现家校互动、善用网络工具进行点名与提问、随时跟踪教学情况……从学生出发,指导学生:了解面对摄像头时的礼仪规范、获取上课材料、提交作业、参与全班谈论和小组讨论、接收老师的反馈、进行自我评估与调整……将“可见的学习”有效研究应用于“在线学习”,再反馈于线下教学,适应不同学生的差异化、个性化需求,提升学生的行为参与、认知参与、情感参与,实现应急状态线下线上场景瞬间切换。
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教师的专业成长与评价性思考 专业主义如何影响和改变教育 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
·作为可见学习的开创者,本书作者之一的约翰·哈蒂教授经过15年的教育实证研究结果,提出了很好教师的理想形象,形成了一套独具特色的教学理论,影响了并正在影响着全球无数的学校教育工作者和教育研究人员。哈蒂教授认为,影响学生成绩最重要的因素之一,是教师如何看待学习和自己的角色。教师职业的基础是用评价性思考解决核心问题,目的是改善学生的学习体验。·对教师专业成长与发展的关注已成为世界教育界的潮流。在中国,教师专业发展和职业幸福感也是教师教育改革的核心。本书以加快教师专业成长,提升职业竞争力为出发点,帮助教师在教育转型的关键期,科学认识自我,掌握职业发展与生涯规划的方法,合理制订成长目标,进而实现个人职业成就,看见明确的发展前景,是教师、学校领导、教育政策制定者的推荐阅读书。·本书回答了如
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好的教学是设计出来的 一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
1. “可见的学习”引领者、“克里斯塔·麦考利夫很好教师奖”获得者全新力作。2. 一套详细、优选、实用的很好课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现很好的教学。
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可见的学习在行动 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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可见的学习 反馈的力量 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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可见的学习与深度学习 *化学生的技能、意志力和兴奋感 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
“当学生知道如何学习时,他们就能成为自己的老师。”《可见的学习与深度学习》一书实用、高效,针对学生学习、教师教学与教学评估、学生自我评估等目前教育领域ZUI急切的问题,作以全面解答,并提供一套开展评估、学习、教学相融合的方案、示范和相应措施、步骤、途径等,帮助学生培养自我评估能力,帮助教师在教学中落实构建评估能力的教学法。
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可见的学习与学习科学 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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精益教育与可见的学习 如何用更精简的教学实现更好的学习成果 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
1.“可见的学习”研究在精益教育领域的全新成果,用精益思想指导教育实践的开拓性著作。作者是“可见的学习”以及“实施与改善教育措施”领域的专家,拥有大量研究和推广“教育精益化”的实践经验。2.“双减”政策之下,教师面临更大的挑战,给学生减负,意味着要从教学的源头给教育做减法,但做减法的同时还要提升学习质量。本书基于53 000多项有关教育有效性的研究成果,探究了教育实践中的zui有效措施,包括如何让学生实现深度学习、掌握学习迁移能力,帮助教师运用zui有效措施,优化教学过程,拥有更高效的教学设置,以更精简的教学策略和教育技术,改善学生学习成果。3.本书介绍了如何改进教师选拔和培训、改进学校系统和教师激励机制,让学校领导者以更少的资源和教师培训,实现更大的教育成就。4.作者提出的精益教育模型,将有效帮助教
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可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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可见的学习——最大程度地促进学习(教师版)(教师版) 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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透视可见的学习 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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可见的学习 约翰 哈蒂(John Hattie) 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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可见的学习约翰 哈蒂(John Hattie) 教育科学出版社,【正版现货】 正版图书,品质保证,本店套装书籍默认为单本,有问题您可以联系客服!
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可见的学习 约翰 哈蒂(John Hattie) 教育科学出版社【正版】 电子发票,请确认收货以后联系在线客服
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可见的学习 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie) 著;金莺莲,洪超,裴新宁 译 教育科学出版社 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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可见的学习(K—12 数学版)约翰·哈蒂 主编 教育科学出版社
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可见的学习(K—12 数学版)9787519128104[新西兰]约翰·哈蒂
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可见的学习(K—12 数学版) 约翰·哈蒂 ESPH/教育科学出版社 9787519128104
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可见的学习(教师版) 约翰 哈蒂(John Hattie) 教育科学出版社 9787504189226
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可见的学习(K—12 数学版)[新西兰]约翰·哈蒂 【正版保证】
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可见的学习 约翰 哈蒂(John Hattie) 教育科学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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可见的学习:十个心智框架 (K—12 数学版)对800多项关于学业成就的元分析的综合报告在行动与学习科学反馈的力量教师版 正版现货,速发
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可见的学习 对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《可见的学习对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》不是一本关于课堂生活的书,因此它不会谈论在课堂中所发生的细枝末节的琐事。相反它要对那些关于课堂上发生了什么的研究进行综合,它更加关注重要的效果而非课堂互动。尽管我花费了很多时间在很多国家的课堂里进行观察、访谈,希望深入挖掘课堂中的细微差别,但《可见的学习对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》不讨论这些课堂生活的细节。
¥29.52定价:¥111.87 (2.64折)
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1.“可见的学习”研究在精益教育领域的全新成果,用精益思想指导教育实践的开拓性著作。作者是“可见的学习”以及“实施与改善教育措施”领域的专家,拥有大量研究和推广“教育精益化”的实践经验。2.“双减”政策之下,教师面临更大的挑战,给学生减负,意味着要从教学的源头给教育做减法,但做减法的同时还要提升学习质量。本书基于53 000多项有关教育有效性的研究成果,探究了教育实践中的zui有效措施,包括如何让学生实现深度学习、掌握学习迁移能力,帮助教师运用zui有效措施,优化教学过程,拥有更高效的教学设置,以更精简的教学策略和教育技术,改善学生学习成果。3.本书介绍了如何改进教师选拔和培训、改进学校系统和教师激励机制,让学校领导者以更少的资源和教师培训,实现更大的教育成就。4.作者提出的精益教育模型,将有效帮助教
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·作为可见学习的开创者,本书作者之一的约翰·哈蒂教授经过15年的教育实证研究结果,提出了很好教师的理想形象,形成了一套独具特色的教学理论,影响了并正在影响着全球无数的学校教育工作者和教育研究人员。哈蒂教授认为,影响学生成绩最重要的因素之一,是教师如何看待学习和自己的角色。教师职业的基础是用评价性思考解决核心问题,目的是改善学生的学习体验。·对教师专业成长与发展的关注已成为世界教育界的潮流。在中国,教师专业发展和职业幸福感也是教师教育改革的核心。本书以加快教师专业成长,提升职业竞争力为出发点,帮助教师在教育转型的关键期,科学认识自我,掌握职业发展与生涯规划的方法,合理制订成长目标,进而实现个人职业成就,看见明确的发展前景,是教师、学校领导、教育政策制定者的推荐阅读书。·本书回答了如
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1. “可见的学习”引领者、“克里斯塔·麦考利夫很好教师奖”获得者全新力作。2. 一套详细、优选、实用的很好课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现很好的教学。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519113940 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(新西兰)德布·马斯特斯(Deb Masters),(澳)凯特·伯奇(K Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 320页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2018-07-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书收录了15个来自中小学校的真实故事。它们遍布亚洲、大洋洲、欧洲和北美洲。在这些学校里,“可见的学习”国际共同体致力于确保每个学生都能充分发挥其潜能,取得学业成功。 本书由五个部分组成: 认识你的影响力 有效反馈 可见的学习者 有热忱、善激励的教师 “可见的学习”学校 每个部分都包含真实案例、研究指导和拓展阅读建议。
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