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本书是日本东京大学佐藤教授的代表作三部曲之一。以“课程”与“教师”为主题的前两部著作已经结集为《课程与教师》翻译出版,本书则是以“学习的”为主题的专著,重点论述了“学习的”作为一种对话性实践,不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界,而且借助这种对话性的、合作性的实践,为人们提供了构筑起“学同体”的可能性,而基于“学同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”,将会形成2世纪教育改革的一大潮流。本书作者融会东西方教育哲学的思想所着力重建的“学习的”概念及其对于一系列传统教育观念的超越,不啻是一席丰盛的心灵盛宴,万千读者将会从中得到莫大的启迪和激励。
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《世界课程与教学新理论文库 课程与教师》是日本东京大学学者佐藤学教授积20多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角,诠释了日本学校教育的发展问题与课题 提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路,同时,也提示了作为”学同体”的未来学校发展的构图。
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【正版】学习的快乐 走向对话 世界课程与教学新理论文库 佐藤学 钟启泉
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本书是日本东京大学佐藤教授的代表作三部曲之一。以“课程”与“教师”为主题的前两部著作已经结集为《课程与教师》翻译出版,本书则是以“学习的”为主题的专著,重点论述了“学习的”作为一种对话性实践,不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界,而且借助这种对话性的、合作性的实践,为人们提供了构筑起“学同体”的可能性,而基于“学同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”,将会形成2世纪教育改革的一大潮流。本书作者融会东西方教育哲学的思想所着力重建的“学习的”概念及其对于一系列传统教育观念的超越,不啻是一席丰盛的心灵盛宴,万千读者将会从中得到莫大的启迪和激励。
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