可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 入选百道网“中国好书榜”2015年榜之社科TOP100、中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787504193742 Author 作者 (新西兰)约翰?哈蒂 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 497页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2015-06-01 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 目前优选数据的综述分析影响学习因素的效应排序! 这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间,对800多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量,建立了一个学习和理解的模式。 约翰?哈蒂编著的《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来优选量的证据,探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生
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