伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角 卢乃桂、操太圣 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角》是国内本系统研究伙伴协作式教师专业发展的著作,是两位作者积八年之功合作完成的一项成果。深入研究了两项分别于香港和上海开展的大学与中小学伙伴协作式学校改进计划,通过大学与中小学不同的视角分析了学校改革与教师专业发展的关系,从比较的角度探究了协作情境下教师赋权与规训的矛盾,基于实证研究与批判反思提出了教师自我实现的理想情境及其模式构建。《伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角》资料丰富、理论扎实、可读性强,无论对于学术界关于教师专业性、教师专业发展的理论探讨,还是对于当前课程改革的实践,均具有相当的参考价值。
¥64.75
课堂学习研究 如何照顾学生个别差异【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书描述了一项为期三年的研究计划。这项计划以学生的学习的体验为基础,仔细探讨香港普通中、小学校学生个别差异的问题。本书描述的课堂学习的研究的模式呈现了一种人文主义的、学习的观点,它强调学生在学习的过程当中所经历的各种可能的“体验”。这项研究计划以行动研究的不同循环的形式对一堂课进行授课、观课、评课和修订。这个项目总共进行729个课堂学习的研究。结果显示,学生的学习的成效显著。参与的教师也觉得课堂学习的研究的模式对他们的专业发展大有裨益。
¥21.28
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等主编,李树英 等译 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
¥37.50定价:¥85.00 (4.42折)
课堂学习研究 如何照顾学生个别差异 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书描述了一项为期三年的研究计划。这项计划以学生的学习的体验为基础,仔细探讨香港普通中、小学校学生个别差异的问题。本书描述的课堂学习的研究的模式呈现了一种人文主义的、学习的观点,它强调学生在学习的过程当中所经历的各种可能的“体验”。这项研究计划以行动研究的不同循环的形式对一堂课进行授课、观课、评课和修订。这个项目总共进行729个课堂学习的研究。结果显示,学生的学习的成效显著。参与的教师也觉得课堂学习的研究的模式对他们的专业发展大有裨益。
¥21.86
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等 李树英 等译 教育科学出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
¥37.50定价:¥85.00 (4.42折)
¥40.00定价:¥40.00
中国教师的专业发展与变迁【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书分为三个部分。部分为“知识、课程与教师体验”,讨论了教师知识、教师反思、课程改革以及改革情境下教师的情绪体验等主题 第二部分为“学习的、协作与教师发展”,围绕教师学习的、大学与中小学伙伴协作及协作过程中的教师赋权等议题展开论述。第三部分为“政策、组织与教师专业性”,论述了在中国宏观改革的大环境下教师的生存、生活、工作、生涯发展等方面的状况。
¥20.36
中国教师的专业发展与变迁【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书分为三个部分。部分为“知识、课程与教师体验”,讨论了教师知识、教师反思、课程改革以及改革情境下教师的情绪体验等主题 第二部分为“学习的、协作与教师发展”,围绕教师学习的、大学与中小学伙伴协作及协作过程中的教师赋权等议题展开论述。第三部分为“政策、组织与教师专业性”,论述了在中国宏观改革的大环境下教师的生存、生活、工作、生涯发展等方面的状况。
¥20.01
教学设计的理论与模型 教学理论的新范式 (第2卷)【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习的者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》是国际教学设计领域里程碑式的学术经典,对系统把握学习的与教学研究的国际前沿,以及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。
¥234.77
教学设计的理论与模型 教学理论的新范式 (第2卷)【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习的者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》是国际教学设计领域里程碑式的学术经典,对系统把握学习的与教学研究的国际前沿,以及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。
¥234.42
教学设计的理论与模型 教学理论的新范式 (第2卷) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习的者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》是国际教学设计领域里程碑式的学术经典,对系统把握学习的与教学研究的国际前沿,以及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。
¥241.42
社会变迁与德育实效 转型期中小学德育实效报告 杜时忠、杨炎轩、卢旭 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《社会变迁与德育实效 转型期中小学德育实效报告》把学校德育置于我国正在发生的社会变迁这一宏观背景之下,探讨我国现代化过程中学校德育的特点与规律。作者把理论分析建立在实证研究的基础上,让事实说话,让数据说话,试图弄清楚学校德育实效的真实状况。
¥11.34
学习型学校的创建 教师组织学习力新视角 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是目前本综合运用实证研究方法研究学习的型学校的著作主要从教师组织学习的力视角来探讨构建学习的型学校的问题。本书认为.要构建学习的型学校提高教师组织学习的力必须进行从中央集权走向地方分权的变革建立校本管理机制 学校领导风格应是学习的创新型领导要赋予校长办学自主权这是构建学习的型学校的重要因素.教师要有自主学习的和团队学习的的强烈意识,学校要开展多样化的组织学习的,建立学校组织学习的系统是构建学习的型学校的核心制度保障,学校的清晰愿景和分享学习的文化是构建学习的型学校的环境条件,行动反思过程是构建学习的型学校的核心要素.对话交流和冲突性学习的在组织学习的过程中具有重要作用,构建学习的型学校是在系统思考基础上学校所有维度动态合力的结果。
¥18.78
学习型学校的创建 教师组织学习力新视角【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是目前本综合运用实证研究方法研究学习的型学校的著作主要从教师组织学习的力视角来探讨构建学习的型学校的问题。本书认为.要构建学习的型学校提高教师组织学习的力必须进行从中央集权走向地方分权的变革建立校本管理机制 学校领导风格应是学习的创新型领导要赋予校长办学自主权这是构建学习的型学校的重要因素.教师要有自主学习的和团队学习的的强烈意识,学校要开展多样化的组织学习的,建立学校组织学习的系统是构建学习的型学校的核心制度保障,学校的清晰愿景和分享学习的文化是构建学习的型学校的环境条件,行动反思过程是构建学习的型学校的核心要素.对话交流和冲突性学习的在组织学习的过程中具有重要作用,构建学习的型学校是在系统思考基础上学校所有维度动态合力的结果。
¥18.27
学习型学校的创建 教师组织学习力新视角【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是目前本综合运用实证研究方法研究学习的型学校的著作主要从教师组织学习的力视角来探讨构建学习的型学校的问题。本书认为.要构建学习的型学校提高教师组织学习的力必须进行从中央集权走向地方分权的变革建立校本管理机制 学校领导风格应是学习的创新型领导要赋予校长办学自主权这是构建学习的型学校的重要因素.教师要有自主学习的和团队学习的的强烈意识,学校要开展多样化的组织学习的,建立学校组织学习的系统是构建学习的型学校的核心制度保障,学校的清晰愿景和分享学习的文化是构建学习的型学校的环境条件,行动反思过程是构建学习的型学校的核心要素.对话交流和冲突性学习的在组织学习的过程中具有重要作用,构建学习的型学校是在系统思考基础上学校所有维度动态合力的结果。
¥18.93
社会变迁与德育实效 转型期中小学德育实效报告 杜时忠、杨炎轩、卢旭 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《社会变迁与德育实效 转型期中小学德育实效报告》把学校德育置于我国正在发生的社会变迁这一宏观背景之下,探讨我国现代化过程中学校德育的特点与规律。作者把理论分析建立在实证研究的基础上,让事实说话,让数据说话,试图弄清楚学校德育实效的真实状况。
¥11.59
教学设计的理论与模型教学理论的新范式 (美)赖格卢斯 ,裴新宁,郑太年,赵健 主 教育科学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
????《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代著名教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
¥260.00定价:¥530.00 (4.91折)
教学设计的理论与模型教学理论的新范式 (美)赖格卢斯 主编,裴新宁,郑太年,赵健 主译 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
????《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代著名教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
¥263.33定价:¥536.66 (4.91折)
教师口袋书 让家长走进学校【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在这本书里,作者为那些迫切需要与家长合作,进而提升学生学习质量的教师与学校提供了一整套实用、便宜的策略、方法与秘诀
¥9.84定价:¥72.24 (1.37折)
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等主编,李树英 等译 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
¥5.00定价:¥25.37 (1.98折)
课堂学习研究 如何照顾学生个别差异 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书描述了一项为期三年的研究计划。这项计划以学生的学习体验为基础,仔细探讨香港普通中、小学校学生个别差异的问题。本书描述的课堂学习研究的模式呈现了一种人文主义的、学习观点,它强调学生在学习过程当中所经历的各种可能的“体验”。这项研究计划以行动研究的不同循环的形式对一堂课进行授课、观课、评课和修订。这个项目总共进行729个课堂学习研究。结果显示,学生的学习成效显著。参与的教师也觉得课堂学习研究的模式对他们的专业发展大有裨益。
¥21.81定价:¥94.77 (2.31折)
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等主编,李树英 等译 教育科学出版社,【正版现货】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
¥3.90定价:¥13.37 (2.92折)
伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角》是国内本系统研究伙伴协作式教师专业发展的著作,是两位作者积八年之功合作完成的一项成果。深入研究了两项分别于香港和上海开展的大学与中小学伙伴协作式学校改进计划,通过大学与中小学不同的视角分析了学校改革与教师专业发展的关系,从比较的角度探究了协作情境下教师赋权与规训的矛盾,基于实证研究与批判反思提出了教师自我实现的理想情境及其模式构建。《伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角》资料丰富、理论扎实、可读性强,无论对于学术界关于教师专业性、教师专业发展的理论探讨,还是对于当前课程改革的实践,均具有相当的参考价值。
¥68.60定价:¥189.74 (3.62折)
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
¥29.09定价:¥86.18 (3.38折)
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
¥97.99定价:¥326.20 (3.01折)
课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等主编,李树英 等译 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
¥14.00定价:¥35.00 (4折)
¥35.10定价:¥73.20 (4.8折)
中国教师的专业发展与变迁 卢乃桂,操太圣 主编 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
¥19.00定价:¥45.37 (4.19折)
课堂学习研究-如何照顾学生个别差异【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况】
¥28.79定价:¥58.60 (4.92折)
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伙伴协作与教师赋权【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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¥104.30定价:¥349.70 (2.99折)
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¥83.52定价:¥168.06 (4.97折)
教学设计的理论与模型教学理论的新范式(第2卷) [美]赖格卢斯 裴【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》是国际教学设计领域里程碑式的学术经典,对系统把握学习与教学研究的国际前沿,以及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。
¥115.00定价:¥960.00 (1.2折)
教学设计的理论与模型教学理论的新范式【售后无忧】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
????《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
¥169.00定价:¥376.00 (4.5折)
《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。《教学设计的理论与模型 教学理论的新范式(第2卷)》是国际教学设计领域里程碑式的学术经典,对系统把握学习与教学研究的国际前沿,以及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。
¥207.99定价:¥417.00 (4.99折)
只卖正版 教学设计的理论与模型:教学理论的新范式(第2卷) [美]赖格卢斯编;裴新宁译 教育科学出版社 97875041
¥173.20定价:¥173.20
教学设计的理论与模型 教学理论的新范式 (第2卷)【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教学设计的理论与模型教学理论的新范式 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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¥196.61定价:¥421.22 (4.67折)
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¥185.82定价:¥372.66 (4.99折)
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伙伴协作与教师赋权 操太圣,卢乃桂 著 教育科学出版社 9787504136268 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
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撬动中国基础教育的支点 梁威,卢立涛,黄冬芳 著 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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撬动中国基础教育的支点 梁威 卢立涛 黄冬芳 教育科学出版社【正版】
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教学设计的理论与模型教学理论的新范式 (美)赖格卢斯 主编,裴新宁,郑太年,赵健 主译 教育科学出版社【正版现货】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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教学设计的理论与模型教学理论的新范式 (美)赖格卢斯 裴新宁 郑太年 赵健 主译 教育科学出版社【.正版】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
????《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代著名教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
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