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正版现货】 课程论 钟启泉 十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 9787504139429 泽物zz书
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多维视角下的教育理论与思潮 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《多维视角下的教育理论与思潮》从《全球教育展望》200-2003年各期中精选出46篇论文,组成建构主义、后现代主义、脑科学与教育、多元智能、默会知识、教育叙事、教育思潮等7个专题,这些专题紧紧围绕“人”做文章,研究人如何学习的以及学习的如何成为可能 研究学校教育如何在课程设置中有效地将个人的经验和需要、社会的需求及人类文化的遗产进行统整并以多元的方式呈现,把判断和选择的权利还给学生,以彻底改观当下学校课程生活的品质。
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多维视角下的教育理论与思潮 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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多维视角下的教育理论与思潮 钟启泉,高文,赵中建 主编 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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多维视角下的教育理论与思潮 钟启泉、高文、赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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世界课程与教学新理论文库-教学原理 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学原理》系日本课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于952年和97年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就,于987年即作业76岁高龄时出版,因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题,即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野,分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社,对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴,在实践上具有针对性和可劋作性,值得广大教育工作者认真阅读。
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社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 (日) 市川博,钟启泉,张华 编,沈晓敏 译 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书是国内第一部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。国内第一部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
¥29.00定价:¥70.00 (4.15折)
世界课程与教学新理论文库 教学原理 [日]佐藤正夫 钟启 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学原理》系日本课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于952年和97年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就,于987年即作业76岁高龄时出版,因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题,即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野,分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社,对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴,在实践上具有针对性和可劋作性,值得广大教育工作者认真阅读。
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多维视角下的教育理论与思潮 钟启泉、高文、赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教学原理 (日)佐藤正夫 著,钟启泉 译 教育科学出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教学原理 (日)佐藤正夫 ,钟启泉 教育科学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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教学原理 (日)佐藤正夫 著,钟启泉 译 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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课程论 钟启泉 课程论 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学正版9787504139429【商城正版】
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课程论钟启泉十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社9787504139429自营同款
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课程论 钟启泉 课程论 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社9787504139429【商城正版】
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多维视角下的教育理论与思潮 钟启泉 高文【正版图书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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多维视角下的教育理论与思潮 钟启泉、高文、赵中建【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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课程与教师 佐藤学(Sato M 佐藤学(Sato Manabu) 钟启泉 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《世界课程与教学新理论文库 课程与教师》是日本东京大学学者佐藤学教授积20多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角,诠释了日本学校教育的发展问题与课题 提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路,同时,也提示了作为”学同体”的未来学校发展的构图。
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课程与教师 佐藤学(Sato M 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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