课程论 钟启泉 课程论 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学正版9787504139429【商城正版】
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课程论 钟启泉 高等师范院校专业基础课教材 全国十二所重点师范学写 教育科学出版社9787504139429教师教学培训
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世界课程与教学新理论文库:学习的快乐——走向对话【若瑜图书】
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世界课程与教学新理论文库 学习的快乐 走向对话 佐藤学 著 钟启泉 译 教育科学出版社9787504130952 教育理
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课程论钟启泉十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社9787504139429自营同款
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课程论钟启泉十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社9787504139429
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课程论 钟启泉 课程论 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社9787504139429【商城任选备注
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质疑公民教育的准则/(加)理查森,(加)布莱兹,郭洋生,邓海
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正版 课程论 钟启泉 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社 高等师范院校专业基础课教材
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课程论 钟启泉 课程论 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社9787504139429【正版】
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正版 课程论 高等师范院校专业基础课 钟启泉 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版JK
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课程论 高等师范院校专业基础课教材 教育科学出版社 钟启泉 全国十二所重点师范大学联合编写 任选 下单备注
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世界课程与教学新理论文库:学习的快乐——走向对话【正版新书】
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【正版】学习的快乐 走向对话 世界课程与教学新理论文库 佐藤学 钟启泉
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静悄悄的革命+教师的挑战+学校见闻录+学校的挑战 全4册 佐藤学钟启泉李季湄 小学教师科研课题参考 中小学教师教学技能培
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贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
20世纪90年代以来,保证所有儿童都能入学接受教育,成为世界范囤内共同的目标,但是入学并不代表学习有效果。海伦·阿巴兹所著的《贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点》从教育神经科学的研究视角,介绍了儿童的脑发育、认知发展与教育的整合研究,从基本技能的认知研究、有效教育的资源、教师绩效与教育体制三个方面对影响贫困生学习的认知因素进行了探讨。《贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点》提供了大量世界贫困地区教育教学的数据。并结合认知神经的研究,得出教育决策的启示。这不仅可以提高个体贫困儿童的学习技能,而且还可以为消除贫困、实现全民教育的目标、提高全民素质提供科学的依据。
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贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点 [美]海伦·阿巴兹 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
20世纪90年代以来,保证所有儿童都能入学接受教育,成为世界范囤内共同的目标,但是入学并不代表学习的有效果。海伦·阿巴兹所著的《贫困生的有效学习的 认知神经科学的前沿观点》从教育神经科学的研究视角,介绍了儿童的脑发育、认知发展与教育的整合研究,从基本技能的认知研究、有效教育的资源、教师绩效与教育体制三个方面对影响贫困生学习的的认知因素进行了探讨。《贫困生的有效学习的 认知神经科学的前沿观点》提供了大量世界贫困地区教育教学的数据。并结合认知神经的研究,得出教育决策的启示。这不仅可以提高个体贫困儿童的学习的技能,而且还可以为消除贫困、实现全民教育的目标、提高全民素质提供科学的依据。
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解读中国教育 《教育参考》精选 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书从《教育参考》杂志创刊至今所发表的文章中筛选出64篇,分为“”、“决策思考”、“专题论丛”、“教育纵横”四个专题加以编纂,比较系统、全面、历史地反映了近年来我国教育教学改革,特别是教育观念变革的发展轨迹,对读者有启示意义和开拓视野的作用。
¥6.30定价:¥64.99 (0.97折)
解读中国教育 《教育参考》精选 钟启泉 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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理解课程的关键概念【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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理解课程的关键概念(第3版) (澳)科林·马什|主编:钟启泉//张华|译者:徐佳//吴刚平 教育科学出版社
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质疑公民教育的准则/世界课程与教学新理论文库 (加)乔治·H.里查森大卫·W.布莱兹|主编:钟启泉张华|译者:郭洋生 等
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教育想象 学校课程设计与评价,(美)埃利奥特·W.艾斯纳|主编:钟启泉//张华|译者:李雁冰,教育科学出版社
¥183.00定价:¥9000 (0.21折)
教育想象 学校课程设计与评价 (美)埃利奥特·W.艾斯纳|主编:钟启泉//张华|译者:李雁冰 教育科学出版社
¥199.00定价:¥199.00
本教材具有以下特色: 1.时代性与基础性相结合。强调内容的科学性,密切关注21世纪课程论学科发展的新进展,关注研究的热点问题及现状,引介国内外一些的研究成果,以体现教材的时代性。 2.加强学理性。基本概念、要点概括明晰,论证有一定的深度和普适性,观点防止褊狭。在阐明现代课程论基本理论的基础上,力求反映当前学术争论,以加强研究的针对性、批判性;既有对当前研究的新见解、新观点及发展新趋势的把握,又有强的历史感,将问题放在历史发展过程中去剖析其实质。 3.加强对现实问题的针对性。关注我国新一轮基础教育课程改革提出的新的课程理念,关注课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理、课程开发、课程评价等问题所作的探讨,使理论与实际相结合,通过实证分析,加强理论对课程实践的解释力。 4.体现研究
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社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 [日] 市川博,钟启泉,张华 编,沈晓敏 译 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书是部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
¥12.00定价:¥61.00 (1.97折)
社会科的使命与魅力 日本社会科教育文选 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果 所选论文包含了多种立场、视角和层面,研究课题涉及 ()社会科的基本问题__社会科应该综台弛还是分科化,科学研究成果应该系统地传授给J瞳还是把它们仅仅作为儿童解决问题、构建社会认识的媒介 (2)有关社会科的教学方法、教材开发、学力评价方法等方面的具体课题,例如问题解决学习的展开方式、学习问题的确立和发展、社会学视角和思维方法的培养、教材开发和教材选择韵方法与视点、以考察学生思维深度与学习兴趣为目的的试题设计方法、学生自我评价能力的培养,等等卜(3)多样化的社会科教学实践模式,如使用地名教材的教学模式、辩论式教学模式,提案教学模式、模拟索鸱士模式。等等。(4)对社会科50年历史帧思与展望。这些研究具体而深入,瑾论与实践密切结合,是
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社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 [日] 市川博,钟启泉,张华 编,沈晓敏 译 教育科学出版社【正版保证】
本书是部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
¥17.00定价:¥39.00 (4.36折)
社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 (日) 市川博,钟启泉,张华 编,沈晓敏 译 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书是国内第一部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。国内第一部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
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社会科的使命与魅力 日本社会科教育文选 [日]市川博、钟启泉 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果 所选论文包含了多种立场、视角和层面,研究课题涉及 ()社会科的基本问题__社会科应该综台弛还是分科化,科学研究成果应该系统地传授给J瞳还是把它们仅仅作为儿童解决问题、构建社会认识的媒介 (2)有关社会科的教学方法、教材开发、学力评价方法等方面的具体课题,例如问题解决学习的的展开方式、学习的问题的确立和发展、社会学视角和思维方法的培养、教材开发和教材选择韵方法与视点、以考察学生思维深度与学习的兴趣为目的的试题设计方法、学生自我评价能力的培养,等等卜(3)多样化的社会科教学实践模式,如使用地名教材的教学模式、辩论式教学模式,提案教学模式、模拟索鸱士模式。等等。(4)对社会科50年历史帧思与展望。这些研究具体而深入,瑾论与实践密切结
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社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 [日] 市川博,钟启泉,张华 编,沈晓敏 译 教育科学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书是部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
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正版!社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 9787504131034 教育科学出版社【可开发票】 正版图书下单即可
本书是部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
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社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 [日] 市川博 钟启泉 张华 编 沈晓敏 译 教育科学出版社【.正版】
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社会科的使命与魅力:日本社会科教育文选 [日] 市川博,钟启泉,张华 编,沈晓敏 译 教育科【无忧售后 正版书籍】
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