该实验教程是编者根据 通信原理 教学大纲精心设计的,旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。通过这些实验,学生不仅能够加深对通信理论知识的理解,还能在实践中培养自主创新设计的能力。本书既注重内容的充实性,又强调实验的综合性和设计性,旨在提高学生的分析能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力,对于提高学生的实践能力和创新思维也具有重要意义。
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物权法 以案说法 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《物权法 以案说法》结合《物权法》的相关规定共分为两编,编为物权法总论,该部分较为系统地阐述了物权法的基本原理、国内外相关理论学说及评述分析,同时结合社会生活实践、司法考试研究等阐述《物权法 以案说法》独特的理论视角与分析论证。第二编为物权法分论,分别为所有权、用益物权、担保物权和占有,该部分以总论部分为基础,并根据各章的内容和特点系统分析论述了各章内容的基本概念、原则、体系。同时以学生的实际需求为《物权法 以案说法》着眼点,力争使《物权法 以案说法》兼具理论性与实用性。此外,在《物权法 以案说法》中,结合学生的实际需求吸收了大量有价值的教学与司法实践中的典型案例、历年司法考试题、研究生入学考试试题等,重点培养学生学以致用的能力,切实提高学生的观察问题、提出问题、分析问题和解决问
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中学数学教学设计与案例分析 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
杨红萍主编的《中学数学教学设计与案例分析(教师教育系列教材高等学校规划教材)》是与200年北京师范大学出版社出版的《中学数学教学论》配套的教材。全书共分十章,各章的主要内容如下 章数学教学设计概述,阐述了数学教学设计的内涵与意义、基本要求与原则、数学教学设计的类型与程序及其基本步骤。第二章数学教学设计的前期分析,阐述了数学教学设计中如何进行内容分析和学情分析。第三章数学教学目标设计,阐述并详细解读了数学三维教学目标及其功能,同时对中学数学教学目标的设计与表述也进行了重点论述。第四章数学教学过程设计,阐述了数学教学过程的基本阶段及设计方案。第五章数学教学评价设计,阐述了如何进行数学课堂教学评价,如何进行数学测试卷和作业设计,以及在教学中如何使用成长记录袋。五章分别从理论和案例两个方面
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《教师教育系列教材·高等学校规划教材:中学数学教学设计与案例分析》运用了加涅的信息加工理论、凯勒的ARCS模型、布鲁姆的教育目标分类学、皮亚杰的认知发展理论等,《教师教育系列教材·高等学校规划教材:中学数学教学设计与案例分析》的特点是以案例为主,针对数学课的不同课型,重点从实践方面指导读者如何进行具体的数学教学设计,注重培养学生的实践能力。
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新建本科院校办学定位的理论与实践 樊彩萍 安徽大学出版社 9787811108705
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《基于乔姆斯基普遍语法的汉英对比研究》由安徽大学出版社出版。
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《中学英语教学设计与案例分析/教师教育系列教材·高等学校规划教材》共十二章,、二、八、十、十一章,具体介绍了英语教学设计的理论基础、分析了中学英语教材的主要内容、讨论了阅读教学设计、作业设计及英语教学评价设计的理念与方法 第四、五、九章,讨论了词汇教学设计、语法教学设计及写作教学设计的理念与方法 第三、六、七章,讨论了语音教学设计、听力教学设计及口语教学设计的理念与方法 第十二章介绍的是教案、学案。
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