融合教育学校教学与管理(融合教育学校管理者、教师参考读物) 融合教育学校管理者、教师参考读物
改革开放以来我国特殊教育取得了长足的发展。在世界范围内融合教育潮流的影响下,我国也认识到融合教育的重要性,并坚定融合教育的发展方向。经过多年来的不懈努力,在普通学校就读的残疾学生人数大幅提高,融合教育学校的数量大大增加。但融合教育学校规模的扩大也为学校的教学和管理工作带来了诸多严峻考验。《融合教育学校教学与管理》就融合教育学校面临的诸多问题进行探讨,为学校管理者和一线教师解决教学与管理中的诸多问题提供了参考,是融合教育实践中必不可少的参考资料。
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宋翔凤是清代常州今文学派代表人物。宋翔凤为学,把阐扬微言大义的经典根据从《春秋公羊传》扩展到《论语》等多部经典,把义理阐发的重点从政治方面转移到伦理道德方面。他诠释《论语》是探求孔子的微言大义。称这微言大义的根本则在: 欲求性与天道,必求之利与命与仁。 在书中他对利、命、仁都作了颇具新意的解释,实际上是以孔子的言论为依据,对儒家政治思想体系进行新的构建,具有鲜明的时代特点。
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本书是联合国教科组织为了支持在世界各国推行全纳教育而精心组织来自30多个国家的40多位专家,经由选题、编写、审议、修改之后形成的一个在不同国家推行全纳教育的集体经验的成果。这本书的九个选题以及提供的丰富案例,能够成为当前我国正在如火如荼推行的素质教育、新课程改革、特殊儿童随班就读等教育改革项目的*借鉴,是管理者与实施者的参考书。全纳教育的核心就是将教育视为个体和社会发展基础的一种承诺.这一观点源自对受教育权是人类基本权利-是更加公平社会的必要基础之一的信念。
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婴幼儿观察 国内首批婴幼儿观察师合力编写,透过观察者视角揭示婴幼儿心理发展的奥秘
《婴幼儿观察:从养育到治愈》由中国首批具有高度专业能力的婴幼儿观察老师合力编纂而成,观察材料来源于中国家庭和幼儿园,贴近真实生活。 本书的全部文章皆为原创,从不同角度阐述了婴儿观察、幼儿观察,以及它们在临床实践中的应用。为精神卫生专业人士、教育者、儿科医生和护士,以及其他所有对婴幼儿观察感兴趣的朋友提供了重要的核心内容。
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《全纳教育共享手册》就是为了使世界各地的实践者,研究者和管理者共同努力而设计的,它也是联合国教科文组织为促进全纳教育的发展而填写的。 ——联合国教科文组织北京办事处主任Yasuyuki Aoshima
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