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科学主义盛行的时代, 悟性 渐渐被人们所遗忘。反映在教学上便是 理性思维 成为课堂霸权。但 悟性思维 在求知与发展中也是不可获取的。本书便以此为视角,探讨理性时代下我们如何打造感悟式教学。
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感悟教学论(教学论前沿问题研究丛书)<梦山书系> 作者 杜尚荣 丛书【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书着重在构建一个比较完整的感悟教学理论体系的研究目的,以现代悟性认识论为视角,综合运用课堂志研究法、案例研究法和德怀术研究法,通过对国内外相关文献资料的收集和整理,梳理出感悟教学的基本内涵、特征与功能,在充分论证感悟教学理论的基础上,探索感悟教学的生成机制,*后落脚于感悟教学课堂设计,在探索感悟教学实施的基本策略和各学科具体策略的同时,也不忘对感悟教学的实施原则和评价机制进行深入探讨,以期为进一步研究感悟教学的理论与实践听过参考资料。
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《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》由我国课程教学论学会副理事长,西南大学教育学院教授李森和杜尚荣及其团队所编写,论述了课堂管理的基本理论,重点探讨了课堂管理的若干策略。采用了理论结合案例的方法,使所探索并论述的课堂教学管理策略*终落实到教学实例中。
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