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《外语教学法丛书 英语教学成功之道》共分十二章。章阐述了英语教学的基本原理和必须注意的关键问题。第二章到第七章讲述了课堂教学的各个步骤,如讲解新的语言内容、组织学生劋练、词汇的教学和劋练、发展耳听会意和口头交际的能力、发展阅读理解和写作的能力、复习的巩固阶段的教学工作等。作者介绍了在实施以上各个教学步骤中的相关理论、有效策略和实例。第八章到第十一章涉及英语教学的其他方面,分别探讨了教学计划制订与课堂管理,教材与教具的使用,评估与测试的实施等。本书的一章回顾了英语教学的发展,并提出了提高在职英语教师业务水平的几种途径,很值得借鉴与参考。本书的阐述深入浅出,富有启发性。许多章节设有相关的任务和问题供读者思考和讨论。而附在每一章末尾的实践方案更是起着画龙点睛的作用,这些方案都紧扣每
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本书向读者阐述了如何根据哲学家雅克·德里达的研究,重新思考翻译中的许多理论和实践问题。作者认为,如果没有本源、没有超验的意义——也因此没有稳定的源语文本,人们就不可能依旧视翻译为意义的传递或是对原文被动的再现,而需考虑译者在翻译中做出的决定和承担的责任。为重新审视这一复杂的领域,作者从对作为指涉问题模式的专有名词的分析入手,修正了对限制、单一性、普遍性、文本的定义、写作、可重复性、意义和意图等概念的理解,并详细论述了由此对翻译理论产生的影响。作者还通过对德里达作品的不同英译的分析,阐述了解构主义对翻译的指导意义。在本书一章,作者探讨了翻译与伦理的关系。
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正版! 解构主义与翻译, 9787810950541, 上海外语教育出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
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全新正版图书 应用语言学概论:从实践到理论(第2版) 上海外语教育出版社 9787544642477 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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本书向读者阐述了如何根据哲学家雅克·德里达的研究,重新思考翻译中的许多理论和实践问题。作者认为,如果没有本源、没有超验的意义——也因此没有稳定的源语文本,人们就不可能依旧视翻译为意义的传递或是对原文被动的再现,而需考虑译者在翻译中做出的决定和承担的责任。为重新审视这一复杂的领域,作者从对作为指涉问题模式的专有名词的分析入手,修正了对限制、单一性、普遍性、文本的定义、写作、可重复性、意义和意图等概念的理解,并详细论述了由此对翻译理论产生的影响。作者还通过对德里达作品的不同英译的分析,阐述了解构主义对翻译的指导意义。在本书一章,作者探讨了翻译与伦理的关系。
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