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项目式学习,通过问题诱导、行动探究、质疑创新、欣赏分享、合作互动、评价反馈等多种方式,让孩子们积极主动地投入学习、坚实地走向美好的未来! 董艳(北京师范大学教授、博士生导师) 《项目式学习》是创新教育领域的专家、学者,会同学校的一线教师,在中国教育科学研究院未来学校实验室的引领下,在第六届中国未来学校大会的开展过程中,共同探索、设计、创作的结晶。本书汇集了项目式学习经典原理和方法,收集了适合不同年龄段学生丰富的项目式学习课程内容和案例。更值得关注的是,本书的创作流程本身就是经典的项目式学习过程。 丁峻峰 (FABO数制工坊创始人,同济大学设计创意学院副教授) 对喜欢的教师来说,项目式学习是一个 我 或一群 我们 带着学生在自己愿意为之投入的领域不断探索前行的旅程,打破自己已有的认知,到
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本书是西方哲学的导论或者入门,其叙述方式有别于一般的西方哲学史。对于初次接触西方哲学的读者来说,读哲学史往往使他们迷失在令人眼花缭乱的理论丛林之中,难以鸟瞰西方哲学这片广阔无际的森林。鉴于哲学有许多分支和部门,这些分支和部门的主题——哲学问题——都有一个历史的演变过程,为了使读者能够对西方哲学有一个整体性的概观,本书以哲学问题或哲学的分支和部门为线索,例如形而上学、宗教哲学、历史哲学、政治哲学、伦理学、认识论等等,采取史论结合的叙述方式,而且相关的讨论贯穿古今,力图在有限的篇幅中绘制出一幅西方哲学的完整图案,以深入浅出的语言展示西方哲学的基本精神。
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