理解为先模式(单元教学设计指南1)/当代前沿教学设计译丛/梦山书系 (美)格兰特·威金斯//杰伊·麦克泰|总主编:盛群力 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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基于设计的学校教育 使命、行动与成就 (美)格兰特·威金斯,(美)杰伊·麦克泰格 华东师范大学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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理解为先模式——单元教学设计指南(2) (美)格兰特·威金斯,(美)杰伊·麦克泰 福建教育出版社 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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落实基础教育课程与教学改革,培养学生“学会学习”的核心素养,需要持续追求教育创新的学校系统规划。《基于设计的学校教育》是《追求理解的教学设计》的姊妹篇,它所基于的教育追求与办学理念与《追求理解的教学设计》一脉相承。只不过,《追求理解的教学设计》是在教师的课程设计层面探讨方法论,而《基于设计的学校教育》是从学校系统规划的层面来探讨方法论。在基础教育课程与教学改革的征途上,教师的理念与教学能力非常重要
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