国际教师教育丛书 (第2辑) 国际视野下的教师发展与教师培养研究 理论建构与实践案例 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《国际教师教育丛书(第2辑)·国际视野下的教师发展与教师培养研究 理论建构与实践案例》共分上、中、下三编。在理论编中,位作者分别从人学、学习化组织、非正式教师裙体、教师专业标准、科学史哲、学科教师专业知识发展、学校领导的影响、师生文化性失配等视角对教师发展和教师培养的理论进行探讨 在策略编中,9位作者分别对教师生态型自主发展机制、教师教育反思途径、职业技术教师培训范式、大学教师发展的多样性与实践途径、引领教师专业发展的立法、师范教育改革的经验及启示,以及教师教育课程与教学改革的出路进行了论述,提出在新形势下应对教师发展和教师培训问题和挑战的策略 在实践编中,共有位作者,他们分别从教师教育国际化、政策支持、质量保证体系、情境教学、培养模式、课程变革等视角,对菲律宾、尼泊尔、泰国和中国
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【正版】国际视野下的教师发展与教师培养研究 (第2辑) 华东师 李妍,赵丽,王立科 著作 华东师范大学出版社【品质无忧, 正版现货,可开发票
李妍、赵丽、王立科编著的《国际视野下的教师发展与教师培养研究--理论建构与实践案例》共分上、中、下三编。在理论编中,11位作者分别从人学、学习化组织、非正式教师群体、教师专业标准、科学史哲、学科教师专业知识发展、学校领导的影响、师生文化性失配等视角对教师发展和教师培养的理论进行探讨;在策略编中,9位作者分别对教师生态型自主发展机制、教师教育反思途径、职业技术教师培训范式、大学教师发展的多样性与实践途径、引领教师专业发展的立法、俄罗斯师范教育改革的经验及启示,以及教师教育课程与教学改革的出路进行了论述,提出在新形势下应对教师发展和教师培训问题和挑战的策略;在实践编中,共有11位作者,他们分别从教师教育国际化、政策支持、质量保证体系、情境教学、培养模式、课程变革等视角,对菲律宾、尼泊尔、
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李妍、赵丽、王立科编著的《国际视野下的教师发展与教师培养研究--理论建构与实践案例》共分上、中、下三编。在理论编中,11位作者分别从人学、学习化组织、非正式教师群体、教师专业标准、科学史哲、学科教师专业知识发展、学校领导的影响、师生文化性失配等视角对教师发展和教师培养的理论进行探讨;在策略编中,9位作者分别对教师生态型自主发展机制、教师教育反思途径、职业技术教师培训范式、大学教师发展的多样性与实践
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