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合作学习的是一个多年来我一直有兴趣探究并在课堂教学中实践的主题,从20世纪90年代初发表篇有关合作学习的的论文至今,20多年过去了,我仍然对合作学习的(尤其是如何将合作学习的理论运用于教育、教学实践的问题)充满了研究的乐趣,马《多彩合作课堂》就是作为全国教育科学规划“十一五”重点课题的最终研究成果而撰写的。
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本书是全国教育科学“十五”规划重点课题《学与教的新方式及其整合研究》立项资助研究成果,是基础教育新课程教师教育系列教材。全书以“学会发展”为理念,以现代学习理论为基础,探讨了新课程背景下合作学习这一教育实践课题。作者在本书中明确提出 合作,不仅是一种教学方式,还是一种生活态度。合作,不仅是一种学习方法,还是一种学习内容。合作,不只是师生交往,还是一种资源共享。合作是每个学生在合作小组中满足归属、自尊、自由和娱乐的需要。全书共9章,主要内容包括 合作学习概念、课堂分组、小组建设、合作目标与任务、合作学习方式与方法、合作学习评价、合作学习中常见问题等,书后附有专题讨论,如常规课堂合作学习、教学案例与、大班额条件下的合作学习、掌握学习与合作学习比较等。本书可作为新课程通识培训教材,也
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