反馈是教与学当中为关键和有影响力的一个方面。然而,仍然有一个谜题令人大惑不解:为什么反馈的效果如此强大,但又如此多变?本书的目的,就是解开这一谜团。 这本书结合了卓越的研究、理论以及广泛的教学智识,涵盖了反馈的原则与实践,包括: 反馈效果的多变性; 划分表层学习、深层学习和迁移学习的重要性; 学生对教师的反馈; 同伴反馈; 课堂中的反馈与课外可控的反馈的力量。 大量案例研究、范例和吸引人的趣闻贯穿整本书,同时作者还揭示了如何营造一种有效反馈的文化,并且提出了一种教与学的结构,为反馈建立起简洁、实用的科学解释框架。
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这是一本献给卓越教师的工作手册,探询 为成功的学习而教 的奥秘。 2009年问世的 可见的学习 研究,综合分析了超大规模的教育实证数据,提出了卓越教师的理想形象,在世界教育改革讨论中产生了轰动性的影响。《泰晤士报教育副刊》称赞其发现了 教学的圣杯 ,德国《明镜》周刊戏称它为 教育者的《哈利 波特》 。 按照 可见的学习 系列研究,影响学生成绩的重要因素是教师如何看待学习与他们自己的角色。卓越教师就在我们的身边,他们拥有一系列不同凡响的心智框架。 本书详细阐述了卓越教师的十个心智框架,并提供了大量科学研究证据及教学案例。教师阅读本书,将更全面系统地了解如何将 可见的学习 理论转化应用到教育教学工作之中,更加有效地促进学生学习,建立积极的师生关系。教育管理者阅读本书,则有助于开拓
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可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 入选百道网“中国好书榜”2015年榜之社科TOP100、中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”
这本独特的、具有突破意义的书是作者经过 15 年时间,对 800 多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量,建立了一个学习和理解的模式。 《可见的学习》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来**量的证据,探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在 可见的教和可见的学 的理念基础上,建立起一个教和学的新模式。 这本书有挑战性的目标,清楚地知道成功意味着什么,有意识地运用学习策略,以发展对教师和学生认知与理解的概念理解。 尽管当前这种以证据为基础的风尚,已转变成对考试分数的争论,但这本书尝试运用证据去建立一种教与学的模式并为其辩护。本书对这个领
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高度参与的线上线下融合式教学设计:极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法
1、 可见的学习 倡导者,中国教育新闻网 影响教师的100本书 屡获殊荣者倾力新作。 2、为中小学教师准备的、真正有效的、有影响力的融合式教学方法实际操作指南。 3、内容涵盖课前计划与准备、课中学习与互动、课后反馈与跟踪,帮助教师提升教学互动性、生动性和针对性,帮助学生提高学习自主性和自律性。 4、多元设计和策划教、学、练、测、评等环节,适应不同学生的差异化、个性化需求,提升教师教学素养,增强教师教学实效。 本书结合线上线下教学优势,实现融合式教学升级,打造适用于任何教学环境的高参与度课堂。 从教师出发,帮助教师:设置教学空间、制作教学时间表、制订课堂管理计划、实现家校互动、善用网络工具进行点名与提问、随时跟踪教学情况 从学生出发,指导学生:了解面对摄像头时的礼仪规范、获取上课材料、提交作业、
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