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本书的主题是论述在指引下的语文教学内容建设。改“语文教学大纲”为“语文课程标准”,预示着语文课程与教学的时代转型。建设达新目标的新内容,是语文课程与教学研究当前最为重要也最为迫切的任务。本书的正文共四章,在缘起之后,先论述对语文课程内容的认识,再论述语文课程内容的教材呈现,落实到语文教学内容的选择与创生。在正文之后,有两个附录,这部分材料对认识语文教学的历史和现状,对研究和分析语文课堂教学,都有重要的参考价值。本书适合中小学语文教师、教研员、师范院校师生阅读,可供考师继续教育培训使用。
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本书系统地回了我国语文口语交际教学的发展概况-介绍了口语交际教学方面的理论研究-分析了我国口语交际教学中长期存在的问题。本书的课例研究和分析,是编者在收集和总结一些有代表性的“口语交际教学范例”的基础上完成的。这些点评和剖析立足于当前口语交际教学的普遍问题,以期引起界内人士的重视,共同推动我国口语交际教学的改进和完善。本书为广大教师提供了较为丰富的拓展性材料和利于劋作的教学实践活动,还收录了国外先进的口语教学大纲及细目,介绍了目前处于前沿水平的研究成果。本书适合中小学语文教师、教研员、师范院校师生阅读,可供教师继续教育培训使用。
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