21世纪学习的的革命

教育的目的是什么？我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性？把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗丶？人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。《世界人权宣言》指出，教育的目的在于充分发展人的个性。《2世纪学习的的革命（沃顿商学院图书）》作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，并身体力行，创办了瑟谷学校，在这里，学习的是自发进行的，孩子们有足够的动力探究世界、学习的知识 同时作者认为 学习的还是一个终身的过程，包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。《2世纪学习的的革命（沃顿商学院图书）》所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供

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博雅图书专营店

阿克夫、格林伯格 杨彩霞 译 /2010-01-01 /中国人民大学出版社

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江园图书专营店

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木炎图书专营店

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墨轩图书专营店

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概念图书专营店

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恒动图书专营店

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阿克夫、格林伯格 杨彩霞 译 /2010-01-01 /中国人民大学出版社

21世纪学习的革命,拉塞尔·L·阿克夫丹尼尔·格林伯格|译者:杨彩霞,中国人民大学出版社

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拉塞尔·L·阿克夫丹尼尔·格林伯格|译者:杨彩霞 /2010-01-01 /中国人民大学出版社

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拉塞尔·L·阿克夫（Russell L. Ackoff）、丹尼尔·格林伯格（ Daniel Greenberg /2015-01-01 /中国人民大学出版社