新教师 新学校：用课堂观察和课例研修的校本研训造就 肖万祥 编【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
《新教师新学校：用课堂观察和课例研修的校本研训造就》从理论上梳理了课堂观察和课例研修的研究现状，收录了基于备课组和校际协作等不同层面进行课堂观察和课倒研修的典型案例，是一本基于理论思考和实践反思的创新之作。 《新教师新学校：用课堂观察和课例研修的校本研训造就》可作为中小学教师、教育科研和教师培训机构专业人员培训和学习的参考读本。
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《新教师新学校：用课堂观察和课例研修的校本研训造就》从理论上梳理了课堂观察和课例研修的研究现状，收录了基于备课组和校际协作等不同层面进行课堂观察和课倒研修的典型案例，是一本基于理论思考和实践反思的创新之作。 《新教师新学校：用课堂观察和课例研修的校本研训造就》可作为中小学教师、教育科研和教师培训机构专业人员培训和学习的参考读本。
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近年来，随着教育综合改革的不断深化，国家政策层面对校本研修给予了新的更高要求，校本研修的方向、内容、要求、形式等也在不断迭代发展。本书从政策要求与现实需求、研究基础与研修理念出发对校本研修做了系统梳理，着重介绍校本研修从规划到设计实施、评价的一整套具体方法与工具，辅之以多年区域校本研修工作中积累的典型案例及结合研修理念的精要分析，对学校在新时代如何做好校本研修工作做出及时、紧密和全面回应，具有较强的实践指导性，为区域优质校本研修生态构建等提供了很好的思路和方向。
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