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可见的学习与思维教学引领深度工作深度学习畅销经典套装：让教学对学生可见，让学习对教师可见（套装共2册） 《中国教育报》2017年教师喜爱的100本书，“成长型思维” 真正落实因材施教、回应式课堂
获《中国教育报》 教师喜爱的100本书 、中国教育新闻网 影响教师的100本书 。浙江省、重庆市教师推荐用书。shou次将全美备受追捧的 成长型思维模式 运用课堂教学的指南；超越《第56号教室的奇迹》 《罗恩老师的奇迹教育》，诠释思维教学的成功，让教学对学生可见，让学习对教师可见，真正落实因材施教、回应式课堂教学。 提供了独到、系统、可立即参考使用的成长型思维教学案例、教学方法和教学任务模板，以及建立成长型思维模式学校文化的步骤和策略，成长型思维教学的教学资源库。用全新思维教学助力教师的快速成长，成就每一位教师和校长。改变课堂，与学生一起创造奇迹！ 一经出版，便获教育界重视和好评，持续高居畅销榜。
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可见的学习者：为什么要记录学习行为？学习行为记录/小组学习/深度学习/项目式学习/教学反思 来自美国哈佛大学教育学院“零点计划”、意大利瑞吉欧教学法的研究与实践
●6篇学习特写：来自不同学科、不同年级的真实案例，展现精彩的教学瞬间。 ●5项学习原则：高效学习有什么特征？让学习可见的课堂有什么不同？掌握五大学习原则，让课堂学习不再死记硬背，变得与众不同。 ●2个核心实践：以 小组学习 和 学习行为记录 为抓手，深入课堂教与学的细节，帮助学生习得知识和技能，拓展学习的深度和广度。 ●25种实用工具：来自一线老师的经验，步骤明确、易于上手，将理论轻松转化为实践。 ●李希贵（北京第一实验学校校长）嵇成中（北京师范大学中国教育创新研究院副院长）盛群力（浙江大学教育学院教授）德博拉?迈耶（美国纽约中央公园东部学校创始人）莉莲?G.卡茨（美国伊利诺伊大学名誉教授）罗恩?伯杰（美国 探险式学习 首席项目官） 联袂推荐 ●本书全面解读 学习行为记录 ，不论是传统教学还是项目式教学（
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可见的教学影响力：系统地执行可见的学习5D深度教学 5个环节与18个关键过程，从明确一个值得追求的目标开始，引导教师掌控教学，培养可持续、可扩展的教学影响力，进而成为有影响力的教师。
可见的学习 研究团队力作。 在人工智能与教育深度融合的教学转型发展进程中，如何构建真正对学生产生深远影响的深度教学？ 可见的学习 研究团队提供了基于数十年的实证研究而创建的5D模型，通过发现、设计、执行、复盘、升级5个环节与18个关键过程，从明确一个值得追求的目标开始，引导教师掌控教学，培养可持续、可扩展的教学影响力，进而成为有影响力的教师。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515361116 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂,(美)南希·弗雷,(美)道格拉斯·费舍 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 232页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2020-10-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它（含多语） Book Contents 内容简介 学习者需要具备技能和知识，但也需要意志力和兴奋感，只有这样学习才会变得更加深入，学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者，就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上，教育的*目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目，而是引导学生进行深度学习。 ★鼓励学生自主解决问题：帮助学生认识到其目前水平和目标水平的差距 ★培
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