认识你的学生 在皮亚杰的恢宏演绎下，这个问题成为教育界万众瞩目的里程碑问题，而本书中他的分析与解释也为教育政策的制定者、教育一线的老师和校长们提供了科学专业的指导。 本书入围第11届傅雷翻译出版奖终评作品。入选蒲公英教育智库 2018年教育变革者不可不读的十本书 。
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本书是德国杰出的教育人类学家武尔夫的代表著作之一。在书中，武尔夫基于历史教育人类学的立场，对德国教育科学三大经典范式进行了系统考察，批判性地分析了每种教育科学范式关注的核心问题、采用的方法论以及对理论与实践关系的理解。作者明确指出，要超越对教育科学的简单性理解，以包容开放的态度和跨学科的视野超越不同知识形式之间的界限，从而开创批判性和建设性的教育行动。本书提供了一种基础性的学科视角，对于教育学研究者和教育工作者梳理和理解教育学基本的概念、理论和方法，明确教育学的科学地位，思考教育学知识及其形式的多样性，洞察复杂的教育世界提供了积极的借鉴。
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☆本纳的重要著作之一，已被翻译成多种语言，全面梳理了德国教育科学的发展脉络，涵盖了从传统教育学到现代教育科学的多个重要流派，包括经验教育学、精神科学教育学、解放教育学等，还涉及了传统教育学理论的深入分析。 ☆不仅对各个教育科学流派进行了深入的批判性分析，指出了其理论和实践中的局限性，同时也提出了作者自己的建设性观点。 ☆通过对传统教育学和现代教育科学的分析，提出了教育学应以实践优先的观点，并探讨了如何通过经验研究和理论分析来推动教育实践的发展。 ☆本书涉及哲学、历史学、心理学、社会学等多个学科领域，展现了教育科学的跨学科特性。 当代德国教育经典译丛（丛书主编 彭正梅） 《普通教育学：精神科学的视角(第 15 版)》 [德]弗利特纳 《德国教化理论和教学论新论(第6版)》 [德]克拉夫基 《遗忘的
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教育科学研究方法 胡中锋 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《教育科学研究方法》共十六章，章至第五章主要介绍中小学教育科研的基本知识和基本理论，包括教育科研概论，教育科研的特点、类型与程序，教育科研的问题与假设，文献的查找与分析，样本的选择 第六章至第十四章是《教育科学研究方法》的重点内容，主要介绍各种具体的常用的研究方法，其中有些还是比较新的研究方法，例如质的研究法、行动研究法、叙事研究法等 第十五章和第十六章介绍如何进行研究设计与撰写学术论文 《教育科学研究方法》还附上了采用以上研究方法撰写的相关研究论文、研究设计的案例和一些常用的问卷、评价指标体系等。《教育科学研究方法》适合作为高等教育中教育科研相关课程的教材，也适合作为一线教师、教育科研者和其他教育科研爱好者的参考用书。
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中小学教育惩戒规则实施指南 本书针对《中小学教育惩戒规则（试行）》（简称《规则》）的内容进行细致准确的解读，辅以丰富且典型的案例及其解析，以帮助中小学教师、校长等读者正确地理解《规则》、使用《规则》。
本书首先帮助一线教育工作者更好地学习、理解、贯彻、落实《中小学教育惩戒规则（试行）》（简称《规则》）的有关要求，使一线教育工作者明确教育惩戒与体罚的根本区别，促进教育工作者敢于使用《规则》、正确使用《规则》，解决以往中小学教育教学中普遍存在的不敢管和不会管的问题。因此，本书具有非常大的实用价值。其次，本书在以往教育惩戒研究的基础上，结合《规则》进一步明确教育惩戒的定义、内涵、范畴，从而推进教育领域对于教育惩戒的研究深度，具有一定的学术价值。
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幼儿园领域课程指导丛书：幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导 国内著名幼教专家领衔 深入剖析幼儿园各领域关键经验
★ 系统梳理了3 6岁幼儿健康、社会、语言、科学、数学、美术、音乐领域发展的特点和关键经验 ★ 阐述了幼儿园各领域的教育理念与实践方法，并配以大量的教学案例，帮助教师在日常教育活动中落实 ★ 配有各领域作者的讲座与优秀教学示范活动的光盘 ★ 出版以来，受到幼教理论和实践工作者的普遍好评，累计销售十多万册。
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教育科学主要流派(第四版) 当代德国教育经典译丛 全面梳理了德国教育科学的发展脉络,涵盖了从传统教育学到现代教育科学的多
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教育科学出版社广州市教科版六年级英语上册6六上英语课本教材书【状渊图书】 正版图书 可开发票 如需帮助请联系在线客服
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教育科学分支学科系列教材 教育管理学 理论研究与实践（第7版） 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
美国教育管理学者WayneK．Hoy和CecilG．Miskel合著的《教育管理学 理论、研究与实践》将在我国影印出版，这使我倍感欣慰。因为，这一直是我的一个心愿。自从加拿大多伦多大学访学归来，我一直把这部著作作为我给研究生讲授教育管理学的主要参考书目，并且一直联系本书作者，希望把这部著作在我国翻译出版。，这个愿望终于可以部分地实现了。《教育管理学 理论、研究与实践》到目前已经是第七版了，足见其在教育管理学领域中的地位与价值。真正的理论是没有国界的，尽管该著作源于美国，但其蕴涵的管理思想和原理是全世界共享的。所以，《教育管理学 理论、研究与实践》在我国的影印出版将为我国教育经济与管理专业研究生、本科生的教学提供一个重要的英语原版教材，将对我国教育管理理论与学校管理实践产生深远的影响。《教育管理学 理论、研究
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《教育科学研究方法》共十七章，可以分为三部分 .研究方法的基本原理和基础知识，包括章至第四章。内容涵盖教育科学研究的性质 研究步骤及研究问题的特点 选题与研究设计 定性与定量的关系 观察的内涵、作用与类型。观察法在《教育科学研究方法》中未单独列出，而是作为科学研究收集资料的只有普遍意义的方法进行了讨论。2.主要研究方法的原理、应用与劋作技术，包括第五章至第十六章。内容涵盖实验方法、调查方法（问卷调查、访谈调查、文献调查）、人类学方法、案例研究方法、历史研究方法和比较研究方法。由于问卷调查方法涉及较为复杂的问卷设计与定量分析手段，故占用较多章节进行介绍。此外，历史研究方法和比较研究方法实际上并不是独立于前面几类范畴的研究方法，从理论上讲，它们是可以采用前面任何一种方法的特殊的研究领域，
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《教育科学研究方法》是一门兼具基础性和应用性的方法类课程，既是教师教育专业及教育学专业的一门重要专业基础课程，又是促进教育学类及师范类各个专业的教学与研究的基础课程，还是联系高等师范教育与基础教育的一门桥梁与纽带课程，同时也是全体教育理论工作者、教育管理工作者及广大一线教师的自我培训课程。在高校相关专业开设本课程的目的，不仅是为了帮助学生熟练掌握各类具体的教育科学研究方法，而且是为了培养学生的思维品质、创新精神和实践能力，进而培养学生研究教育问题与解决教育问题的能力。
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