有准备的教师--为幼儿学习选择佳策略 (美)安?S.爱泼斯坦 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
什么是有准备的教师?有准备的教师如何推动幼儿在五大领域的学习?怎么做才是有准备的教学?如何在教师指导和幼儿自主学习之间达成平衡?请听本书作者一一道来。
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高宽课程的理论与实践-学前教育中的主动学习精要-认识高宽课程模式 正版现货,可开发票
高宽(High/Scope)课程在我国曾被译为“高瞻课程”“海伊斯科普课程”等。它诞生于20世纪60年代的美国,历经数十年的理论研究和实践验证,有着独到的课程价值、课程框架、课程组织形式和评价指标,是当今世界学前教育领域中具有重大影响的课程模式,代表着学前教育的“高质量”。《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式》是对高宽课程深入而全面的介绍,揭示了高宽课程教学实践、课程内容、儿童评估、项目评估以及教师发展等多方面的内容,展示了高宽课程在为儿童提供主动参与性学习经验时使用的多种策略,描述了高宽课程在学习方式、语言和交流、社会性和情感发展、身体发展和身心健康、艺术和科学等五大领域的内容以及每个领域内的关键性发展指标,可以供所有学前教育工作者使用
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学前教育中的主动学习精要--认识高瞻课程模式(第2版)/高瞻课程的理论与实践
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学前教育中的主动学习精要——认识高瞻课程模式(第2版) 9787519114022
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519114022 Author 作者 (美)安·S.爱泼斯坦(Ann S.Epstein) Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 367页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2019-03-01 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语)
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高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式 安·爱泼斯坦 霍力岩 郭珺 译 教育科学出版社【.正版 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式》主要介绍了主动参与式学习的五个要素;五大内容领域的58条关键发展性指标;计划—工作—回顾的步骤;评估幼儿发展和项目质量的量表;面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式。
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高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式 (美) 安·爱泼斯坦,霍力岩,郭珺 教育科学出版社【正 【正版,速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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高宽课程的理论与实践:我是儿童艺术家——儿童视觉艺术的发展 【美】安?S. 爱泼斯坦,伊莱?特里米斯 著,冯婉桢 等译 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
倡导一种综合性的艺术(美术)教育 不以艺术教育的内容为结构主线,而以艺术材料为主线 提出了一种新的艺术教育方法——单项深度法 单项深度法的四个阶段:引入、拓展、创作、反思 对可回收材料、纸张、黏土、面团等材料进行了深入的使用分析与探究 每个问题下都有具体的案例与活动照片
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高宽课程的理论与实践 我是儿童艺术家 学前儿童视觉艺术的发展 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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高宽课程的理论与实践 我比你大我五岁 学前儿童数学能力的发展 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
数学活动是发展幼儿逻辑思维能力的有效途径,但是抽象的数学有时候又会让幼儿和教师很为难,幼儿难以理解那些抽象的东西,老师们也会觉得很难教。《我比你大我五岁 学前儿童数学能力的发展》是高宽课程在数学领域中的理论研究与实践探索的成果,作者安·S.爱泼斯坦、苏珊娜·盖斯莉通过具体的案例向我们介绍了高宽数学教学法的主要内容。高宽数学教学法将幼儿园的数学分为五个方面 分类、排序、数、空间、时间,每个方面下又有具体的关键经验以及COR观察记录项目。为了帮助幼儿获得这些关键经验,帮助教师对幼儿进行观察记录,每一部分作者都设计了0个活动案例,用以发展幼儿的数学能力。这些活动案例体现了高宽课程的一贯追求 在生活化、游戏化的活动中学习。《我比你大我五岁 学前儿童数学能力的发展》以活动案例为主,适合想要提高自己
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春华秋实每一年:班主任的每一学年 陈爱苾 主编 教育科学出版社,【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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