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社会运行论及其发展——郑杭生学术思想研究(郑杭生教授纪念文集)
¥67.50定价:¥98.00 (6.89折) 电子书:¥58.80
我们身处的世界:波普诺社会学(明德书系·文化新知) 看得见的生活,看不懂的世界。读得懂社会,才能玩得转生活。
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1.学术性。基于研究生学习以培养学术人才为教学目标的认识,内容上以学科学术体系为框架,强调学术原理性和学术品味,并注重法学方法论的引导。 2.专题性。基于研究生教学大多采取专题讲座、专题讨论形式的教学实际,不再像本科教材那样为了体系的完整而面面俱到,而是注重以专题形式阐述学术前沿热点问题、重大基本理论问题。 3.指引性。基于法学研究生应针对问题进行研究的认识,力争为法学研究生提供学科研究路径的指引、基本学术资料的给养,把读者引向个更高层次的学术视野和学术空间。
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1.《哈林顿博弈论》是美国*普及的博弈论本科教材,被斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、佛罗里达州立大学、弗吉尼亚大学、达特毛斯学院等多家名校长期采用。 2.《哈林顿博弈论》的作者是约翰霍普金斯大学经济学教授,备受美国各大名校推崇的经济学教材《反垄断与管制经济学》的作者之一。 3.用*小化的数学知识逐步提出博弈论概念,使所有学生都能够理解。 4.选取了各种各样的案例,包括历史、犯罪、体育和日常生活中的案例,并提供了丰富的背景介绍。 5.用理解测验巩固概念。在每个重要概念后配有一个理解测验,确保学生对概念的清晰认识。学生可以通过完成理解测验进行自我检测。 6.留下尚未解决的“谜题”。博弈论可以帮助人们洞悉大多数人类行为,但仍有许多行为尚不能被理解。给读者留下用开放式的思维寻找“谜题”
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