当传统教学邂逅线上设计——“线上导学”与中学英语课堂教学的融合 线上导学,让中学英语课堂教学更高效、更深入、更持久。
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将批判性思维列为了英语学科核心素养之一 思维品质的一个重要表现方面,在四项核心素养发展目标之思维品质目标中,明确提出了指向批判性思维的新要求,作者针对上海市225名高中英语教师、教研员进行了调研,发现三个亟待解决的问题:1)教师就批判性思维内涵的理解有待深化;2)教师就批判性思维培养的方向有待明确;3)教师就批判性思维培养的方法有待完善。因此,本书的写作有两大价值:帮助改善高中英语阅读教学现状,做实语言教学中的思维品质培养;帮助提供可资借鉴的思路和方法,助推学科教学研究的进一步发展。
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