从“碎片化”到“分布协同”:高职院校专业教学团队运行调研报告
本书本研究采取实证研究方法对高职院校这一*为基层教学组织的运行现状进行了客观呈现,也对其运行规律进行了归纳分析,相关研究结论能够对高职院校推动专业教学团队建设,提供有益的参考,同时也能为各省教育主管部门的专业教学团队支持政策制定,提供必要的思考启迪和研究支撑。
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本书首次运用科学的建模,对我国980所高职院校和30个省份的高职院校教师发展水平展开了测评,从而客观呈现了当前我国高职院校教师发展的整体水平以及院校之间和省际之间的差异水平。相关分析结果能够对高职院校推动师资队伍建设,提供有益的参考,同时也能为各省教育主管部门的教师发展政策制定,提供必要的数据支持和研究支撑。
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