老年护理教材虽然在编写理念、内容和形式方面具有相似性,如体现整体护理观、突出老年护理的专业性等。但本书的特点体现在,编写上以项目-任务-任务分析-任务评价的模式体现,使学科结构框架更加清晰;同时教材增加了丰富的案例和老年日常护理技能实训指导,更利于培养学生学习老年护理的核心动手能力;使用活页式教材,辅以理论授课与技能实操两种数字资源,构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材,便于实际使用。
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