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师德素养,是教师在教学实践中所应遵循的道德规范和基本准则。但是,面对历史进步和社会发展,在新的教育发展背景下,教师应以什么样的视角客观地审视、解读或提升师德的内涵和价值?师德是否应该被赋予一些新的内容和新的要求?怎样才能抓住师德的核心,既能维护教师的职业尊严,又能规范教师的专业发展?在与时俱进中,怎样才能进一步凸显师德的自觉性、示范性、深远性……《2世纪教师的核心素养》将主要从教育观、教学观、学生观三个方面阐述教育理念素养,以历史视角、当下视角加之以教育来揭示教育的内涵,从不同的层面反映教育者的理念素养。
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师德素养,是教师在教学实践中所应遵循的道德规范和基本准则。但是,面对历史进步和社会发展,在新的教育发展背景下,教师应以什么样的视角客观地审视、解读或提升师德的内涵和价值?师德是否应该被赋予一些新的内容和新的要求?怎样才能抓住师德的核心,既能维护教师的职业尊严,又能规范教师的专业发展?在与时俱进中,怎样才能进一步凸显师德的自觉性、示范性、深远性…… 《21世纪教师的核心素养》将主要从教育观、教学观、学生观三个方面阐述教育理念素养,以历史视角、国际视角、当下视角加之以教育关键词来揭示教育的内涵,从不同的层面反映教育者的理念素养。
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21世纪教师的核心素养 桑国元,郑立平,李进成 著 北京师范大学出版社【无忧售后 正版书籍】
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