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《心理与教育研究方法》(修订版)是关于介绍“心理与教育研究方法”的教学用书。
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《新世纪高等学校教材 心理与教育研究方法()》是关于介绍“心理与教育研究方法”的教学用书,《新世纪高等学校教材 心理与教育研究方法()》具体包括了 心理与教育科学研究概述、心理与教育研究方法发展的新特点、研究数据的收集方法、研究文献的查阅、研究结果的整理与定性分析、研究结果的解释等方面的内容。整部著作给人一种时代感强、体系完整、结构严谨、实用性强的感觉。另外,值得指出的是,该书所介绍的各种方法,不仅适用于心理学、教育科学领域的研究者,而且对于诸如社会学、人口学、管理科学、经济学等其他领域的研究者,也同样是十分有用的。
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脑与行为 21世纪的科学前沿 董奇、陶沙【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
历史的脚步已经迈进了新的千年。人类在过去的几千年创造了灿烂的文明,这砦人类文明的成果深刻地影响了历史发展进程,使我们能够生活在物质较为充裕、精神生活丰富多彩的环境里。知识的传承是人类文明历经几千年虽遭到种种破坏仍能不断发扬光大的根本原因。生活在新千年开端的青少年,肩负着探索更多的未知领域,开创人类文明新纪元的伟大使命,所以更加需要认真地学习和继承前人积累的知识,包括自然科学、社会科学和人文科学的知识。自然科学是人类在改造自然、使之更加符合人类生存和发展需要的过程中形成的知识的体系化,它的起源和人类文明的起源一样久远。当然,自然科学获得飞速发展,并形成众多的学科和分支只是近两个世纪的事情。自然科学的发展带来了人类生产和生活方式的极大变化,也使更多未知的领域展现在人们的面前,宏
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动作不仅是个体生存与发展所必需的重要基本能力,而且对个体的大脑、认知、学习、情绪争社会行为等发展具有重要影响。20世纪80年代以束,动作与脑、心理发展的关系成为科学研究的前沿课题之一。本书是国内部研究动作与心理发展关系的著作,主要从发展心理学、教育心理学、神经科学、运动生理学和体育教育等多学科整合的视野出发,对个体动作及其与心理发展的关系问题进行了系统的、深入的探讨。 根据上述学科在该领域的发现和作者近卡年来在国内外多项研究基金资助下所取得的一系列有剑新意义的研完成暴,本书详细讨论了动作的实质,阐述了个体动作发展的基拳规律,分析了影响动作发展的主要因素,探讨了动作学习的过程,揭示了个体动作与其认知发展、社会性发展等的关系,并进一步澄清了生活中的动作教育与体育的区别和联系,同时
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