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本丛书是经过近十年的研究与实践,京内外多所实验学校的实验的总结,既有理论又有实践。课题组的老师们始终坚守“学生真实问题”这一核心,从课堂中来,回到课堂中去,重塑了课堂样态,丰富了学习方式,形成了丰富的、可迁移、可复制的实践路径和教学策略,构建了本丛书的核心内容。本丛书有着重要的现实意义。——顾明远(北京师范大学资深教授,国家教育咨询委员会委员,中国教育学会名誉会长。)张丹老师团队的这项研究,经历了近十年的时间,在认真分析传统数学课堂问题的基础上,提出并探索解决问题的途径,从理论到实践全方位回应了“问题如何引领数学学习”这个核心的问题,提供了培养学生创新意识、发展学生数学核心素养教学研究的范例。——史宁中(东北师范大学原校长,2011 版、2021 版义务教育数学课程标准及 2017 版普通高中数
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