斯坦福大学人生设计课 比尔·柏奈特 著;周芳芳 译 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
斯坦福大学人生实验室的创始人比尔·博内特和戴夫·伊万斯不仅是硅谷创新者,同时也是知名的人生设计师——他们开设的人生设计课是斯坦福大学近几年极受欢迎的课程。 博内特教授和伊万斯教授认为,人生并不存在完美规划。正如设计师不会一味“思考”未来而是主动去创造未来一样,你需要利用设计思维模式,找到自己的生活目标,集中精力,为自己创造更多的可能性,大胆尝试,这样才有可能改变命运。 在人生设计的过程中,你需要: 1,保持好奇。激发你的探索欲,发现自己的兴趣所在。 2,不断尝试。将目标付诸行动,不断尝试,切忌空想。 3,重新定义问题。重新审视目前的状况,转换思维模式。 4,保持专注。学会放手,专注于过程。 5,深度合作。与他人合作,适度求助。 本书并不是让我们对未来进行虚构或幻想,而是让我们跳出惯性
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斯坦福大学人生设计课 比尔·柏奈特 著;周芳芳 译 9787508677835 中信出版集团,中信出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
斯坦福大学人生实验室的创始人比尔·博内特和戴夫·伊万斯不仅是硅谷创新者,同时也是知名的人生设计师——他们开设的人生设计课是斯坦福大学近几年极受欢迎的课程。 博内特教授和伊万斯教授认为,人生并不存在完美规划。正如设计师不会一味“思考”未来而是主动去创造未来一样,你需要利用设计思维模式,找到自己的生活目标,集中精力,为自己创造更多的可能性,大胆尝试,这样才有可能改变命运。 在人生设计的过程中,你需要: 1,保持好奇。激发你的探索欲,发现自己的兴趣所在。 2,不断尝试。将目标付诸行动,不断尝试,切忌空想。 3,重新定义问题。重新审视目前的状况,转换思维模式。 4,保持专注。学会放手,专注于过程。 5,深度合作。与他人合作,适度求助。 本书并不是让我们对未来进行虚构或幻想,而是让我们跳出惯性
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我如何才能找到一份自己喜欢的甚至是热爱的工作? 我如何才能创立一番伟大的事业,过上美好的生活?我如何才能平衡好生活和工作之间的关系? 我如何才能实现自己的人生价值? 以上问题我们都可以在这本《斯坦福大学人生设计课》中找到答案。生活没有统一的成功模式,每个人也不可能只有一种活法。斯坦福大学人生实验室的创始人比尔?博内特和戴夫?伊万斯告诉我们,在生活中,会有无数问题不停地出现,而我们极需对自己进行人生设计。在设计人生的过程中,我们能够了解自己究竟想要什么、想要成为什么样的人,以及如何拥有自己理想中的生活人生设计看似很深奥,实际上,通过书中介绍的步骤,包括进行“健康/工作/娱乐/爱”的仪表盘自查,反思自己的人生观和工作观,记录“美好时光日志”,制订“奥德赛计划”,寻找人生导师等,你就会不断
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如果您想让您的孩子将来成为这3%或10%的人士,请从亲子人生设计开始!我们所追求的不仅仅是成功,我们所追求的更是一个人的全面发展和幸福。 从现在开始,请注意: 我是一个的、棒的家长。 要想让孩子变,我也一定要变。在生命的每,我们家里的每个成员都应该有进步、有提高……只有这样我们才能每都拥有快乐。 我知道在未来教子的过程中,还会出现很多很多的问题,还要面对很多很多的挑战……但是,我不会再被难倒了,我也不会再有抱怨了。我要向全世界宣告,我要向我的孩子证明我是一个负责任的人,一个民主的、智慧的、的家长。 今后,无论孩子再发生什么问题,我都要坚定以下信念: 我坚信,天下没有不好的孩子,只有不好的家长。 我坚信,孩子是我命中的缘,他的出生和成长是为了磨炼我、激励我、
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如果您想让您的孩子将来成为这3%或10%的优秀人士,请从亲子人生设计开始!我们所追求的不仅仅是成功,我们所追求的更是一个人的全面发展和幸福。 从现在开始,请注意: 我是一个最优秀的、最棒的家长。 要想让孩子变,我也一定要变。在生命的每一天,我们家里的每个成员都应该有进步、有提高……只有这样我们才能每一天都拥有快乐。 我知道在未来教子的过程中,还会出现很多很多的问题,还要面对很多很多的挑战……但是,我不会再被难倒了,我也不会再有抱怨了。我要向全世界宣告,我要向我的孩子证明——我是一个负责任的人,一个民主的、智慧的、优秀的家长。 今后,无论孩子再发生什么问题,我都要坚定以下信念: 我坚信,天下没有不好的孩子,只有不好的家长。 我坚信,孩子是我命中的缘,他的出生
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本书作者张放天老师提出: 中学生亲子人生设计教育六大核心理念 核心理念之一: 发现优势:每个孩子都是金矿,我们要做的工作就是勘探核心理念之二: 增强信心:每个孩子都是天才,我们要做的工作就是赞赏核心理念之三: 激发动机:每个孩子都有心愿,我们要做的工作就是倾听核心理念之四: 提高成绩:每个孩子都想进步,我们要做的工作就是引导核心理念之五: 提升素质:每个孩子都想成长,我们要做的工作就是鼓励核心理念之六: 优化人格:每个孩子都是天使,我们要做的工作只有一个字:爱。 北京市社会科学院应用心理学研究中心研究员、国家高级职业指导师 张放天
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本书作者张放天老师提出: 中学生亲子人生设计教育六大核心理念 核心理念之一: 发现优势:每个孩子都是金矿,我们要做的工作就是勘探核心理念之二: 增强信心:每个孩子都是天才,我们要做的工作就是赞赏核心理念之三: 激发动机:每个孩子都有心愿,我们要做的工作就是倾听核心理念之四: 提高成绩:每个孩子都想进步,我们要做的工作就是引导核心理念之五: 提升素质:每个孩子都想成长,我们要做的工作就是鼓励核心理念之六: 优化人格:每个孩子都是天使,我们要做的工作只有一个字:爱。 ——北京市社会科学院应用心理学研究中心研究员、国家职业指导师 张放天
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本书作者张放天老师提出: 中学生亲子人生设计教育六大核心理念 核心理念之一: 发现优势:每个孩子都是金矿,我们要做的工作就是勘探核心理念之二: 增强信心:每个孩子都是天才,我们要做的工作就是赞赏核心理念之三: 激发动机:每个孩子都有心愿,我们要做的工作就是倾听核心理念之四: 提高成绩:每个孩子都想进步,我们要做的工作就是引导核心理念之五: 提升素质:每个孩子都想成长,我们要做的工作就是鼓励核心理念之六: 优化人格:每个孩子都是天使,我们要做的工作只有一个字:爱。 ——北京市社会科学院应用心理学研究中心研究员、国家高级职业指导师 张放天
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本书作者张放天老师提出: 中学生亲子人生设计教育六大核心理念 核心理念之一: 发现优势:每个孩子都是金矿,我们要做的工作就是勘探核心理念之二: 增强信心:每个孩子都是天才,我们要做的工作就是赞赏核心理念之三: 激发动机:每个孩子都有心愿,我们要做的工作就是倾听核心理念之四: 提高成绩:每个孩子都想进步,我们要做的工作就是引导核心理念之五: 提升素质:每个孩子都想成长,我们要做的工作就是鼓励核心理念之六: 优化人格:每个孩子都是天使,我们要做的工作只有一个字:爱。 北京市社会科学院应用心理学研究中心研究员、国家高级职业指导师 张放天
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