本书是编者总结多年的一线教学经验精心编写而成的。每章都配备了大量实例,通过应用实例或例题进行程序设计实践,操作步骤清晰,有利于学生编程能力和自学能力的提高。同时,每一章的后面精选了多种类型的习题,有助于学生复习巩固所学的知识,培养实际编程能力。
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Visual Basic程序设计项目教程(计算机基础课程系列教材)
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Visual Basic语言程序设计教程与实验(第二版)(21世纪高等学校计算机基础实用规划教材)
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Visual Basic 6.0程序设计实用教程(第2版)(高等学校计算机基础教育教材精选)
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正版教材 书籍 Visual Basic语言程序设计基础(第4版)李文,杨松大教材教辅 中职教材电子工业出版社97871
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VISUAL BASIC程序设计教程/胡俊峰 胡俊峰 著 南京大学出版社
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Visual Basic程序设计实用教程(普通高等学校十三五规划教材) 赵雪梅;邵洪成 中国铁道出版社 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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作者根据多年的教学经验,结合高校非计算机专业计算机基础教学的新大纲,在分析外多种同类教材的基础上,编写了本书。本书理论联系实际,旨在引导和启发学生掌握分析问题和解决问题的方法,实现举一反三的目的。 本书共分为11章,主要内容如下。 章,Visual Basic简介。主要介绍Visual Basic 6.0的发展及特点、Visual Basic 6.0的安装和启动,以及Visual Basic 6.0中文版的集成开发环境。 第 2 章,Visual Basic程序设计概述。主要介绍程序设计方法的发展、Visual Basic对象及其属性、窗体对象及其属性、事件与方法、基本控件、创建Visual Basic应用程序的基本步骤。 第 3 章,Visual Basic语言基础。主要介绍构成Visual Basic应用程序的语言基础知识,包括字符集、数据类型、常量、变量、运算符、表达式、常用内部函数及Visual Basic的基本语句。 第 4 章,Visual Basi
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本书介绍了Visual Basic.NET(简称VB.NET)作为编程语言所具有的基本功能,同时概括介绍了.NET框架的基本内容,讲述了用VB.NET开发Windows应用程序所需的基本知识体系。全书共分为9章:第1章VB.NET初步,第2章VB.NET语言基础,第3章错误处理与调试,第4章常用函数,第5章基本.NET框架类,第6章Windows窗体,第7章Windows控件,第8章ADO.NET数据库编程,第9章安装与部署。 本书适用于VB.NET的初学者及已掌握了VB 6.0并想尽快转到.NET开发平台的广大程序员。
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Visual Basic6.0基础与实践教程 崔克 编 电子工业出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
本书由浅入深,针对Visual Basic,系统地讲解从基本的语言元素知识点到构建一个具体完整的实用系统程序,由初级入门阶段到深入进阶,一步一步地提高层次。全书共分15章,内容包括Visual Basic的语法规范、过程与函数、常用内部控件、窗体与菜单设计、Visual Basic内部控件的使用、ActiveX控件编程、数据库处理技巧、文件操作与管理、OLE容器控件的扩展、GDI图形图像处理、Windows.API与DLL动态链接库、Intemet网络应用、Visual Basic的调试与制作安装文件,以及一个综合性案例的介绍。 全书重点、难点突出,知识点详尽细致,在体系结构和编写内容上循序渐进、深入浅出、简明精炼、详略得体,文、图、表并茂;各章内容完整且前后呼应;针对性强,可读性好;运用了大量实例说明问题,将概念实例化、具体化,贴近实战。每个案例的编排都是严格按照读者的阅读习惯
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本书循序渐进地介绍了Visual Basic语言的基本概念和使用方法,内容包括Visual Basic概述、Visual Basic语言基础、窗体设计、对象和类、绘图方法、ActiveX控件、多文档界面设计、文件操作、DLL和Windows API以及数据库访问技术等。本书在讲解基础知识的同时,通过大量程序范例,对Visual Basic的常用功能进行了详细解释,同时也介绍了一些Visual Basic语言的高级应用技巧。 本书每章的最后都有一些练习题,可以帮助读者检验学习效果。书中用到的程序范例,都已上载到老虎工作室网站(http://www.laohu.net),读者可以下载并对照使用。 本书非常适合作为Visual Basic的基础培训教程,也可供初学者自学使用。
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《高等学校计算机基础教育规划教材:面向任务的VisualBasic程序设计教程(公共基础版)》特色: 本书以提高学生竞争力为宗旨,从培养学生的动手实践能力出发,颠覆了传统程序设计教材的编写手法,采用面向任务的编排方式来组织教学内容,将一系列实用软件的开发过程作为主线,在开发的过程中顺势导入大纲规定的知识点,以更加顺应教学规律,更好地迎合教学对象的需求,更高地激发学生的学习主动性,从而取得更佳的教学效果。 书中所选择的系列开发任务是一套针对当前多数学生实用主义学习心态的、能激发学生兴趣和主观能动性的、在工作中非常实用并能从中长期受益的、又能体现综合能力和知识面的应用程序。在整个教学过程中,不仅不会使学生厌倦和懈怠,反而会产生好奇与饥渴,期待久违的成就感和满足感;在课程目标完成之后,学生
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