校本课程开发的行动研究：来着一所小学的课程创新 熊梅 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发的行动研究：来自一所小学的课程创新》从学校和学科两个维度，按照情境分析—愿景目标—方案设计—组织实施—效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态，为课程政策的制定提供相应的实践依据，又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。
¥67.00定价：¥222.00 (3.02折)
校本课程开发的实践与思考 张广利 著 福建教育出版社【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发的实践与思考》从理论和实践两个维度，系统阐述了一所九年义务教育学校校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了校本课程研究的全过程，全面总结了富有学科特色的实践经验与成效，为中小学的校本课程开发提供了有益的理论指导和丰富的实践成果。 希望越来越多的中小学校能从校本课程开发入手，树立正确的课程观，充分发挥教师群体的创造性，构建开放、民主、科学的课程，带动学校内部变革，促进学校内涵发展，培养全面而有个性的学生。
¥21.45定价：¥130.90 (1.64折)
校本课程开发的行动研究：来着一所小学的课程创新熊梅 著教育科学出版社9787504146021 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《校本课程开发的行动研究：来自一所小学的课程创新》从学校和学科两个维度，按照情境分析—愿景目标—方案设计—组织实施—效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态，为课程政策的制定提供相应的实践依据，又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。
¥48.20定价：¥176.00 (2.74折)
校本课程开发：理论与实践【放心购买】 【可开电子发票，现货速发，套装书籍或库存问题请与在线客服核实后下单】
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校本课程开发：上海经验 崔允漷 编 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发：上海经验》精选了25个比较规范的上海市中小学（幼儿园）的校本课程开发案例，按照“多元、本土、素质、科技、艺术”五个主题，展示校本课程开发的“上海经验”，以便大家领略上海市中小学课程领导的水平、校本课程开发的专业经验，了解上海同仁在提高课程适应性、促进学生个性健全发展、提升教师的专业能力方面的努力。
¥90.00定价：¥268.00 (3.36折)
校本课程开发是当前国家基础教育课程改革的一个亮点。当前，校本课程的理论研究和实验研究都已形成一定市场，但对于校本课程开发的操作性研究则不足。而我国广大中小学教师又迫切需要操作性比较强的校本课程开发方面的书籍。鉴于以上考虑，本书以小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗易懂；紧扣当前中国小学课程开发的实际，能解决一些现实的问题；有可操作性和可模仿性，小学教师看完后能直接用于课程开发的实践。
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校本课程开发:上海经验【正版书籍，满额减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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校本课程开发 全*百所高校规划教材 教师教育精品教材 李臣之主编 北京师范大学出版社 640g BS正版
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校本课程开发的行动研究 熊梅 等著 教育科学出版社【正版书籍】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
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校本课程开发的理论与案例【可开电子发票】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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校本课程开发的实践与思考张广利福建教育出9787533458454 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《校本课程开发的实践与思考》从理论和实践两个维度，系统阐述了一所九年义务教育学校校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了校本课程研究的全过程，全面总结了富有学科特色的实践经验与成效，为中小学的校本课程开发提供了有益的理论指导和丰富的实践成果。希望越来越多的中小学校能从校本课程开发入手，树立正确的课程观，充分发挥教师裙体的创造性，构建开放、民主、科学的课程，带动学校内部变革，促进学校内涵发展，培养全面而有个性的学生。
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校本课程开发：上海经验崔允漷 编华东师范大学出版社9787561783344 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《校本课程开发：上海经验》精选了25个比较规范的上海市中小学（幼儿园）的校本课程开发案例，按照“多元、本土、素质、科技、艺术”五个主题，展示校本课程开发的“上海经验”，以便大家领略上海市中小学课程领导的水平、校本课程开发的专业经验，了解上海同仁在提高课程适应性、促进学生个性健全发展、提升教师的专业能力方面的努力。
¥100.60定价：¥289.30 (3.48折)
校本课程开发 9787303183333 李臣之 主编国百所高校规划 北京师范大学
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尊重师生的个性差异，遵循师生的发展规律，东营市育才学校的校本课程开发以“差异教育”为突破口，通过缜密的组织、健全的机制和有效的策略，系统化、整体性推进了学校教育教学改革，有力有效地促进了教师的发展和学生的成长。
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校本课程开发的行动研究【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
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校本课程开发:案例【达额立减】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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校本课程开发：理论与实践 崔允漷 著 教育科学出版社 9787504120793 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。第一部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流；学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力；所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配，我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题，阐述在“校本课程开发”的名义下，其操作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山高级中学合作四年的研究过程与成果，从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，从国际的、比较的角度，我们选择了9个案例，涉及美国、英国、加拿大、澳大利亚以及我国的上海市、江
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校本课程开发的理论与实践 9787560762203 山东大学
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校本课程开发的行动研究：来着一所小学的课程创新 熊梅 著 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《校本课程开发的行动研究：来自一所小学的课程创新》从学校和学科两个维度，按照情境分析—愿景目标—方案设计—组织实施—效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态，为课程政策的制定提供相应的实践依据，又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。
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校本课程开发：初中案例崔允漷、傅建明 编华东师范大学出版社9787561746868 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
校本课程开发是当前国家基础教育课程改革的一个亮点。当前，校本课程的理论研究和实验研究都已形成一定市场，但对于校本课程开发的操作性研究则不足。而我国广大中小学教师又迫切需要操作性比较强的校本课程开发方面的书籍。鉴于以上考虑，本套丛书以中小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗易懂；紧扣当前中国中小学课程开发的实际，能解决一些现实的问题；有可操作性和可模仿性，中小学教师看完后能直接用于课程开发的实践。
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校本课程开发与管理 邹尚智9787530977446天津教育【正版速发】 可开发票
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校本课程开发的行动研究：来着一所小学的课程创新熊梅 著教育科学出版社9787504146021 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《校本课程开发的行动研究：来自一所小学的课程创新》从学校和学科两个维度，按照情境分析—愿景目标—方案设计—组织实施—效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态，为课程政策的制定提供相应的实践依据，又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。
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校本课程开发的行动研究 熊梅 等著 教育科学出版社【正版书籍】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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校本课程开发：理论与实践 崔允漷 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。第一部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流；学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力；所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配，我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题，阐述在“校本课程开发”的名义下，其操作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山高级中学合作四年的研究过程与成果，从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，从国际的、比较的角度，我们选择了9个案例，涉及美国、英国、加拿大、澳大利亚以及我国的上海市、江
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校本课程开发的实践与思考 张广利 著 9787533458454 福建教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发的实践与思考》从理论和实践两个维度，系统阐述了一所九年义务教育学校校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了校本课程研究的全过程，全面总结了富有学科特色的实践经验与成效，为中小学的校本课程开发提供了有益的理论指导和丰富的实践成果。 希望越来越多的中小学校能从校本课程开发入手，树立正确的课程观，充分发挥教师群体的创造性，构建开放、民主、科学的课程，带动学校内部变革，促进学校内涵发展，培养全面而有个性的学生。
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校本课程开发：理论与实践 崔允漷 著 9787504120793 教育科学出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。第一部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流；学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力；所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配，我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题，阐述在“校本课程开发”的名义下，其操作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山高级中学合作四年的研究过程与成果，从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，从国际的、比较的角度，我们选择了9个案例，涉及美国、英国、加拿大、澳大利亚以及我国的上海市、江
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校本课程开发【昌盛图书专营店】 如需开发票 请联系当当在线客服
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校本课程开发：课程故事【正版图书，满额满减，优惠多多】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《校本课程开发：课程故事》提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以中小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗，有可操作性和可模仿性。 随着新课程的推进，我们一线教师正面临着比此前任何一次改革更为严峻的挑战。《校本课程开发：课程故事》提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师、学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、人的情感、人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。这些故事，各有各的姿态，各现各的风采，证明着叙事研究恢复了教育理论中失落已久的人类
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校本课程开发 / 罗生全，艾兴编著. -- 重庆： 西南大学出版社，2023.1【正版保证 全新正版，提供发票，量大优惠，如有需求联系在线客服
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《校本课程开发的实践与思考》从理论和实践两个维度，系统阐述了一所九年义务教育学校校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了校本课程研究的全过程，全面总结了富有学科特色的实践经验与成效，为中小学的校本课程开发提供了有益的理论指导和丰富的实践成果。 希望越来越多的中小学校能从校本课程开发入手，树立正确的课程观，充分发挥教师群体的创造性，构建开放、民主、科学的课程，带动学校内部变革，促进学校内涵发展，培养全面而有个性的学生。
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校本课程开发 校本研究丛书 【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书作者在大量占有国内外相关资料的基础上，经过认真深入的分析、研究，从国际背景、理论、劋作技术、国外的经验、中国化的探索、前景展望这六个方面对校本课程开发这一当今课程改革的热点问题进行了系统而深刻的阐述。全书脉络清晰、材料丰富、论证严密、语言晓畅。校本课程是基础教育课程改革的重要内容，是中小学实施新课程的重要课题。然而，究竟什么是校本课程？为什么要开发校本课程？校本课程在基础教育课程体系中的地位和作用如何？……本书对校本课程是什么、为什么要在中小学设置校本课程以及怎样开发校本课程等问题进行了理论上的思考和清理，并结合作者直接参与国家基础教育课程改革方案研制和主持重点课题“校本研究”的经验，对于广大中小学在校本课程开发方面所面临的政策理论和实践劋作等问题做出了深入浅出的分析和
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校本课程开发与管理邹尚智 著天津教育出版社9787530977446 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书具有以F特点： 1．新颖性 研究的起点高，思想新、观念新、视角新、方法新、内容新，不仅反映了国内校本课程开发与管理的*进展，而且反映了世界校本课程开发的发展趋势。 2．通俗性 理论分析深入浅出，简洁明了，例证丰富，通俗易懂，易于掌握。书中引用了大量的校本课程开发案例，案例多而不散，聚集在理论的周围，从各方面解读理论，易于中小学教师、教育管理干部理解理论，内化理论。 3．操作性 纵向以校本课程开发的操作流程为逻辑线索，把校本课程开发操作流程细化为l2个步骤，横向以校本课程开发的操作要素为内核，着力缝合校本课程开发理论与实践的裂缝，搭建理论通向实践的桥梁，为中小学教师开发校本课程提供了方法指导。 4．实用性 书中列举的校本课程开发方法和策略，具体详尽，资料翔实，具有可操作性、实用性和宴
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校本课程开发的实践与思考【正版图书，达额减，电子发票】 【正版书籍，满额减，电子发票】
尊重师生的个性差异，遵循师生的发展规律，东营市育才学校的校本课程开发以“差异教育”为突破口，通过缜密的组织、健全的机制和有效的策略，系统化、整体性推进了学校教育教学改革，有力有效地促进了教师的发展和学生的成长。
¥49.00定价：¥98.00 (5折)
¥67.00定价：¥214.00 (3.14折)
校本课程开发/校本研究丛书吴刚平 著四川教育出版社（正版旧书）9787540838010 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书作者在大量占有国内外相关资料的基础上，经过认真深入的分析、研究，从国际背 景、理论、操作技术、国外的经验、中国化的探索、前景展望这六个方面对校本课程开发这 一当今课程改革的热点问题进行了系统而深刻的阐述。全书脉络清晰、材料丰富、论证严 密、语言晓畅。 校本课程是基础教育课程改革的重要内容，是中小学实施新课程的重要课题。然而，究竟什么是校本课程？为什么要开发校本课程？校本课程在基础教育课程体系中的地位和作用如何？……本书对校本课程是什么、为什么要在中小学设置校本课程以及怎样开发校本课程等问题进行了理论上的思考和清理，并结合作者直接参与国家基础教育课程改革方案研制和主持重点课题“校本研究”的经验，对于广大中小学在校本课程开发方面所面临的政策理论和实践操作等问题做出了深入浅出
¥29.80定价：¥142.60 (2.09折)
校本课程开发：理论与实践 崔允漷 著 9787504120793 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。第一部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流；学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力；所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配，我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题，阐述在“校本课程开发”的名义下，其操作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山高级中学合作四年的研究过程与成果，从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，从国际的、比较的角度，我们选择了9个案例，涉及美国、英国、加拿大、澳大利亚以及我国的上海市、江
¥99.20定价：¥286.40 (3.47折)
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¥84.46定价：¥346.92 (2.44折)
校本课程开发 理论与实践 【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流 学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力 所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配，我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题，阐述在“校本课程开发”的名义下，其劋作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山中学合作四年的研究过程与成果，从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，从国际的、比较的角度，我们选择了9个案例，涉及美国、英国、加拿大、以及我国的上海市、江苏省和地区的中小学
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正版 校本课程开发与管理 邹尚智9787530977446天津教育出版社a
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校本课程开发的理念与策略靳玉乐 主编四川教育出版社9787540842437 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
校本课程开发不是一种时髦的口号，而是一场真真切切的教育改造运动。 校本课程开发打破了国家课程一统天下的局面，打破了课程设计者与课程实施者无法沟通的局面，打破了学生远离生活世界的局面。 校本课程开发有助于学校课程的实施与改进，有助于教师专业水平的提高，有助于学生个性的发展和潜能的开发，有助于教育决策的民主化。 校本课程开发的目的是让所有的学校都“动起来”，让所有的教师都“站起来”，让所有的学生都“飞起来”，让所有的教育参与者都“沟通起来”。
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校本课程开发：理论与实践崔允漷 著教育科学出版社9787504120793 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。第一部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流；学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力；所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配，我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题，阐述在“校本课程开发”的名义下，其操作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山高级中学合作四年的研究过程与成果，从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求，从国际的、比较的角度，我们选择了9个案例，涉及美国、英国、加拿大、澳大利亚以及我国的上海市、江
¥49.80定价：¥177.60 (2.81折)
校本课程开发的行动研究：来着一所小学的课程创新 熊梅 著 9787504146021 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发的行动研究：来自一所小学的课程创新》从学校和学科两个维度，按照情境分析—愿景目标—方案设计—组织实施—效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态，为课程政策的制定提供相应的实践依据，又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。
¥100.80定价：¥289.60 (3.49折)
校本课程开发：课程故事 崔允漷、林荣凑 编 9787561752449 华东师范大学出版社【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发：课程故事》提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以中小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗，有可操作性和可模仿性。 随着新课程的推进，我们一线教师正面临着比此前任何一次改革更为严峻的挑战。《校本课程开发：课程故事》提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师、学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、人的情感、人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。这些故事，各有各的姿态，各现各的风采，证明着叙事研究恢复了教育理论中失落已久的人类
¥81.20定价：¥163.40 (4.97折)
校本课程开发：课程故事 崔允漷、林荣凑 编 9787561752449 华东师范大学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本课程开发：课程故事》提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以中小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗，有可操作性和可模仿性。 随着新课程的推进，我们一线教师正面临着比此前任何一次改革更为严峻的挑战。《校本课程开发：课程故事》提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师、学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、人的情感、人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。这些故事，各有各的姿态，各现各的风采，证明着叙事研究恢复了教育理论中失落已久的人类
¥84.10定价：¥169.20 (4.98折)
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