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幼儿感觉统合与问题识别-写给幼儿教师和家长的应对指南(万千教育学前) 正视幼儿的假性“问题行为”,对幼儿进行感统训练和感
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幼儿感觉统合与问题识别 写给幼儿教师和家长的应对指南 正视幼儿的假性“问题行为”,对幼儿进行感统训练和感统失调的干预,充分调动幼儿的感官体验
你是否在现实生活中遇到过下列情况? 孩子经常摔倒,擦破膝盖。 孩子拒绝在户外游戏设施上玩耍。 孩子爬到桌子上,然后跳了下来。 孩子拒绝接触橡皮泥、沙子或颜料。 孩子在同伴们唱歌时捂住耳朵。 孩子在其他小朋友坐成一圈时满地打滚。 …… 你所认为的儿童“问题行为”,其实是儿童在感觉统合领域存在的发展障碍,是儿童向你发出的求救信号。 本书从新的视角来引导幼儿教师和家长重新认识和了解儿童,正视儿童的假性行为问题,进而帮助儿童获得更好的发展。
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它是美国经典而畅销的幼儿行为管理指南,介绍了幼儿园孩子ZUl让教师头疼的41种行为;让人惊叹的是,每种行为的干预措施是如此系统而有效!更难能可贵的是,读者读来不会有水土不服的问题,因为它不涉及文化差异,直指教育方法!
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