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《课程与教学基本理论研究系列 知识对接心灵小学课堂文化研究案例与分析》中小学教师开展课题研究，可以促进教师专业发展，可以提升教育教学质量，也可以引发学校文化的变革。经过充分的调研，西师附小提出了“小学文化育人的理论与实践研究”课题，并设置四个子课题 “小学行为文化研究”、“小学校本课程建设研究”、“小学课堂文化研究”、“小学制度文化研究”。研究中心的研究者参与了总课题的设计和四个子课题的推进指导过程。四个子课题负责人引领着不同课题组的教师，开展行动研究，解决教育教学中所面临的困惑。通过课题研究，西师附小的教师们学会了如何表达自己的教育哲学和教学思想，也学会了如何让教育教学理论服务于自己的实践活动。通过课题研究，李庆元校长凝练了符合西师附小特色的办学理念（使每一天都有意义）、课
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