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本译描述的学习的心理学代表了当前该领域新的理论，反映了新的研究成果。书中提出了许多新概念，比如学习的的基本形式包括经典条件作用和劋作条件作用 学习的的结果包括智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度等五种类型 学习的的各种外部、内部条件，并把不同类型的学习的结果和分析学习的的必要条件组合成一整教学论思想。同时论述了影响学习的的相关变量和数学设计技术学（包括任务分析、媒体选择和教学传输）。
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