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幼儿园课程融入《3~6岁儿童学习与发展指南》的新理念,在对幼儿开展个别化学习活动中,教师可根据内容的需要,从幼儿的兴趣出发,提供给幼儿进行高效学习、获得*发展而精心设计的环境,它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。为幼儿设计的课程可以用多种方式进行实施,我们总结了十种模式,实施我们以 美 为中心的幼儿课程,为每一个幼儿的成长创设情境。
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青少年家庭治疗:发展与叙事的方法 安妮·费舍尔 著;姚玉红,魏珊丽 译
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