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教案的革命 基于课程标准的学历案 卢明、崔允漷 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
“我教了，你不会”，这往往是因为在从“教”到“学”、从“学”到“学会”的两次信息转换过程中，学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程，正是教师的专业责任。为了实现课堂教学“在学习”、“真学习”的可能，“案”这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本，是通向学生目标达成的脚手架 它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案，是师生、生生、师师互动的载体，也是学业质量监测的依据。本书完整呈现了一裙“反思性实践家”如何重新认识“真实的学习”和教师职业的专业性，反思传统“教案”、“学案”，基于学生的立场、秉持课程的视角展开教案变革的有益尝试。回应教学方案的专业化需要，书中还详细阐述了开发案的学理依据和关键
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教案的革命 基于课程标准的学历案 卢明、崔允漷 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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教案的革命 基于课程标准的学历案 卢明、崔允漷 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社，【正版现货】 正版图书，本店套装图书默认为单本，您下单前可咨询在线客服，谢谢！
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教案的革命:基于课程标准的学历案 卢明,崔允漷 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
学历案，是“微课程”，是对学生学习经历的设计。 学历案，是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案，记录着学生学习过程中的表现，是从期望“学会什么”出发，展示“学生何以学会”的过程的认知地图，是学业质量监测的依据。 所以，这绝不是一本教案集！ 在研究与写作的过程中，学生的学习经历始终被放在重要的位置。书中的每一份“学历案”都有与教案迥然不同的要素与结构，都蕴含特有的教学理念与实践智慧，都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计，都设计了与学习目标相匹配的请假任务来获取学生学习结果的证据。经由这样精心的设计，学生的学习经历从课前、课中延续到了课后，从个人尝试、合作学习到自我评价、学后反思，从专注倾听、动手操作到教授他人，体现了全过程、全方位、多形式的经历创设。 另一
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课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课 崔允漷,沈毅,吴江林 著 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
如何让证据更可靠？如何让技术更专业？如何让合作更聚焦？于是，又有了眼前这本《课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课》。如果说《课堂观察：走向专业的听评课》呈现的是听评课范式转型时的思考，那么，《课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。本书由崔允漷、沈毅、吴江林编写。
¥5.00定价：¥29.37 (1.71折)
有效教学 崔允漷 著 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《有效教学》的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。《有效教学》的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献／网站的选择等都体现了如下思考：如何把问题还原到原点来思考？如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考？如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考？如何促使学习者形成教育领域的大观念（big idea），而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西？
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普通高中研究性学习案例研究丛书:大班小班化 崔允漷,陈建吉,陈才锜 著【正版保证】. 全国三仓发货，物流便捷，正版书放心购买！
有效，无限的探寻，信息技术背景下的研究性学习，走向课程领导，研究性学习在农村，大班小班化，创新思维的助推器。 想知道吗？ 学校如何以现场为基地合理而有效地实施研究性学习这门开放性的课程？ 信息技术背景下的研究性学习如何开展？ 研究性学习如何评价与管理？考试，肯定不行；不考，怎么办？ 农村中学可以开展研究性学习吗？是资源问题还是认识与行动问题？ 平行班超过20多个的大规模学校怎样开展面向全体学生的研究性学习？有没有专门的对策？ 上海的研究型课程是怎样规划与设计的？它与全国普通高中课程方案中的研究性学习有何异同？ 如果这6个问题解决得好，对于“想开展而苦于没有对策”的学校来说，就可以得到启发或灵感，或者参照或模仿。 本套丛书就是由项目专家进入学校现场进行两年
¥5.00定价：¥23.70 (2.11折)
教案的革命 基于课程标准的学历案 卢明、崔允漷 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥6.00定价：¥31.37 (1.92折)
新课程的理念与创新 钟启泉,崔允漷 高等教育出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《新课程的理念与创新：师范生读本》全面反映研究成果，致力于以全新的方式设计与呈现，以新课程的理念阐述新课程。 《新课程的理念与创新:师范生读本》可作各级师范院校各学科、专业通用教材，也可作在职中小学教师自学进修参考用书。
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普通高中新课程方案导读 钟启泉、崔允漷、吴刚【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《普通高中新课程方案导读》分三个部分和两个附录。部分主要阐述新一轮普通高中课程改革的背景与目标，讨论世界各国在世纪之初高中课程改革的新进展、我国普通高中课程改革的基本经验及如何在传统中创新、普通高中课程的公众满意度状况，以及此次普通高中课程改革的核心理念与目标等问题。第二部分是《普通高中新课程方案导读》的主体，着重说明《普通高中课程方案（实验）》中的核心概念，并对在实施层面将会遇到的种种课程问题进行了建设性、针对性的探索。希望这些探索性的研究成果能够起到指引的作用。第三部分针对我国普通高中课程改革的某些问题，试图从一种国际的视野，有选择地撷取域外经验，为读者进行合理化的本土建构提供一种专题性的、针对性的知识基础。附录一是华东师范大学课程与教学研究所《全球教育展望》杂志社为配
¥6.00定价：¥39.80 (1.51折)
课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主【正版保证】. 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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有效，无限的探寻 崔允漷,唐江澎 主编 华东师范大学出版社【正版现货】 正版图书，本店套装图书默认为单本，您下单前可咨询在线客服，谢谢！
¥6.80定价：¥18.78 (3.63折)
基于标准的课程纲要和教案 崔允漷,周文胜,周文叶 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编，全书由三部分组成。部分是基于标准的课程教学方案评议要点，呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例，包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例，包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿，杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了，但样例中会存在一些问题，恭请各位读者批评指正。
¥7.00定价：¥21.37 (3.28折)
有效，无限的探寻 崔允漷,唐江澎 主编. 全国多仓发货，物流便捷，正版保证，欢迎选购！
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有效，无限的探寻 崔允漷,唐江澎 主编 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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谁赢得高中，谁就赢得人才 崔允漷 等主编 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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有效，无限的探寻 崔允漷,唐江澎 主编 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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新课程的理念与创新 钟启泉,崔允漷. 全国多仓发货，物流便捷，正版保证，欢迎选购！
《新课程的理念与创新：师范生读本》全面反映研究成果，致力于以全新的方式设计与呈现，以新课程的理念阐述新课程。 《新课程的理念与创新:师范生读本》可作各级师范院校各学科、专业通用教材，也可作在职中小学教师自学进修参考用书。
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新课程的理念与创新:师范生读本 钟启泉,崔允漷 著 高等教育出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
新课程的基本理念、新课程的规划与课题、课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、教学行为与学习方式的改变、课程评价制度的创新、课程资源的开发和利用、课程管理体制的创新、综合实践活动的理念与设计等共计十二讲。全面反映研究成果，致力于以全新的方式设计与呈现，以新课程的理念阐述新课程。《新课程的理念与创新（师范生读本）》可作各级师范院校各学科专业通用教材，也可作在职中小学教师自学进修参考用书。
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基于标准的评价研究丛书·基于标准的教学设计 理论、实践与案例 李锋 崔允漷，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《基于标准的评价研究丛书·基于标准的教学设计 理论、实践与案例》的编写者都是具有博士学位的高校中青年教师，在教育理论和教育实践方面具有较为丰富的经验，而且对我国的教育现实及中国教育的发展前景有一个比较清醒的认识，也都乐于在评价方面贡献自己的学识和智慧。他们在新的评价范式之下探究了基于标准的评价的诸多领域，既包括基于标准的评价体系、模式等宏观领域，也包括评分规则及学科领域的评价等微观领域 既包括外部考试、校内考试等传统的纸笔考试，也包括表现性评价等新型评价方式 既涉及基于标准的问责等政策问题，也涉及学校内部的发展性评价等制度问题 既涉及开放题编制、评分规则开发等技术问题，也涉及教师整体的评价素养问题。
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有效，无限的探寻 崔允漷,唐江澎 主编 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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谁赢得高中，谁就赢得人才 崔允漷 等主编 华东师范大学出版社【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
普通高中，作为我国现行教育体制中的一个重要环节，近十多年来有了快速的发展。今后若干年，普通高中教育在若干地区可能还会有一些数量扩展的需求，但从整体来说，其发展重心需要发生根本性的转移。围绕《国家中长期教育改革与发展规划纲要(200－2020年)》的落实，如何结合自身学段的特点，从实际出发，将国家基本教育方针转化为具体的发展思路、政策和任务，是普通高中急待破解的课题。崔允漷编著的《谁赢得高中谁就赢得人才》在全球范围内选择了有代表性的2个国家和地区，包括美国、英国、德国、、日本、、、新西兰、芬兰、韩国-以及中国地区、香港特区，主要从4个方面，对其进行详尽的个案研究，包括教育体制和高中类型 普通高中课程体系的*动向、总体结构和框架、共同学分要求与多样化选修科目 特色学校建设等各种配套措施 高考科目和高
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课堂评价:促进学生的学习和发展 杨向东,崔允漷 编著 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书来源于“课堂评价国际研讨会”，围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论，对我国教育评价与测量，尤其是课堂评价，提出了多方位、多层次的建议。
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