博士生教育评估-改善结果的新标准与新模式 正版现货，可开发票

在结合传统教育质量评价指标体系的基础上，《博士生教育评估 改善结果的新标准与新模式》作者更加强调重视学生的学习过程和学习结果，并把毕业率、退学率以及就业情况作为三个宏观衡量博士教育质量的指标，以此客观地反映博士培养计划在招生录取、导师指导、课程设置、培养环境、产学研相结合的程度（学术成果与教师专利转化为社会生产力）、科研经费的构成与充足性以及职业发展培训所需的时间与效率等方面的情况。《博士生教育评估--改善结果导向的新标准与新模式》由偑吉·梅基和内希·科斯基所著，主要包括两大部分 部分主要阐述评价博士质量的新标准，包括当前博士质量评价体系面临的问题与挑战以及应对这些问题的策略 第二部分主要是强调在新的博士教育质量评价模式中应当重新审视并重视学生的学习过程及结果，并将其作为主要的衡量

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(美)佩吉·梅基(Peggy L．Mak /2011-05-01 /上海交通大学出版社

博士生教育评估-改善结果的新标准与新模式 (美)佩吉·梅基 等著,张金萍 等译 上海交通大学出版社【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】

在结合传统教育质量评价指标体系的基础上，《博士生教育评估 改善结果的新标准与新模式》作者更加强调重视学生的学习过程和学习结果，并把毕业率、退学率以及就业情况作为三个宏观衡量博士教育质量的指标，以此客观地反映博士培养计划在招生录取、导师指导、课程设置、培养环境、产学研相结合的程度（学术成果与教师专利转化为社会生产力）、科研经费的构成与充足性以及职业发展培训所需的时间与效率等方面的情况。《博士生教育评估--改善结果导向的新标准与新模式》由偑吉·梅基和内希·科斯基所著，主要包括两大部分 部分主要阐述评价博士质量的新标准，包括当前博士质量评价体系面临的问题与挑战以及应对这些问题的策略 第二部分主要是强调在新的博士教育质量评价模式中应当重新审视并重视学生的学习过程及结果，并将其作为主要的衡量

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[美]佩吉·梅基（Peggy L．Mak /2011-05-01 /上海交通大学出版社

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在结合传统教育质量评价指标体系的基础上，《博士生教育评估 改善结果的新标准与新模式》作者更加强调重视学生的学习过程和学习结果，并把毕业率、退学率以及就业情况作为三个宏观衡量博士教育质量的指标，以此客观地反映博士培养计划在招生录取、导师指导、课程设置、培养环境、产学研相结合的程度（学术成果与教师专利转化为社会生产力）、科研经费的构成与充足性以及职业发展培训所需的时间与效率等方面的情况。《博士生教育评估--改善结果导向的新标准与新模式》由偑吉·梅基和内希·科斯基所著，主要包括两大部分 部分主要阐述评价博士质量的新标准，包括当前博士质量评价体系面临的问题与挑战以及应对这些问题的策略 第二部分主要是强调在新的博士教育质量评价模式中应当重新审视并重视学生的学习过程及结果，并将其作为主要的衡量

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(美)佩吉·梅基(Peggy L．Mak /2011-05-01 /上海交通大学出版社