《一个称作学校的地方》是美国教育史上规模**、*复杂的调研之一——学校教育研究的结晶。这次研究主体涉及学校文化、课堂文化、教学环境、学校教育、课堂教育以及学生对学校教育的态度。研究者走进1000多间教室,走访了27000多名教师、学生、教学管理者、家长和其他社区成员,进行严谨而持续性的观察、记录、比较和评估,以此确认美国学校究竟发生了什么。在《一个称作学校的地方》中,古德莱得为关心学校教育的人描绘出不可忽视的画面,书中所描述的现象,没有因为时间的变化而失去意义,至今仍然普遍地存在。
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为称作学校的地方培养教师 (有更好的教师,才能有更好的学校)
有更好的教师,才能有更好的学校 《为称作学校的地方培养教师》是《一个称作学校的地方》的姐妹篇,也是美国教育思想史上又一部划时代的巨作。古德莱得博士详细地报道了他所领导的美国师范教育史上规模、全面和深刻的调查和研究的结果,为教师教育的改革提出了具体的方案并绘制了理想的蓝图,也为国际师范教育工作者提供了好的参考和榜样。
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《一个称作学校的地方》是古德莱得完成美国“学校教育研究”的调研报告书。书中基于总结调查的教师的数据、学生的数据、家长的数据、教学实践的数据以及决策的数据,详细说明了美国学校的现状和存在的问题,找出了形成学校教育种种弱点的原因,深刻揭示了在人们所向往的教育目标和教育实践之间的差距,提出了全面改革学校的整套方案。它是对美国学校特定历史时期的真实写照。该书荣获美国教育研究协会985年杰出著作奖。古德莱得也因该书的出版被誉为“研究美国学校教育的权威”。
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《为什么孩子这么难教 心理学家教你养育五类问题儿童》作者根据孩子各种与生俱来的身体上的特点,确认出5种基本的个性类型 敏感挑剔的孩子、沉迷自我的孩子、反抗叛逆的孩子、注意力不集中的孩子,以及活泼好动/侵略挑衅的孩子。他告诉家长们,如何辨认每种类型的孩子在认知这个世界时所用的方式,如何在日常生活的照顾上切合孩子的需求与感受。《为什么孩子这么难教 心理学家教你养育五类问题儿童》充满乐观、智慧的指导,使为人父母者相信 他们不见得只能去“忍受”孩子的各种固执特性,只要能够调整应对的方式,就可以帮助孩子将这些差异性转变为无价的资产。
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一个称作学校的地方(修订版) 约翰·I·古德莱得著,苏智欣译 华东师范大学出版社
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为称作学校的地方培养教师 一个称作学校的地方 姊妹篇 美国教育思想史 重建教师教育 教师培训课程的内容和对教师执照的要求
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787567514157 Author 作者 约翰·I·古德莱得 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 388页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2014-03-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书详细描述了美国学校的现状和存在的问题,深刻揭示了在人们所向往的教育目标和教育实践之间的差距,提出了全面改革学校的整套方案——一个完整的教育生态系统。本书所揭示的教育问题在我国可能更严重,因此具有极好的借鉴作用。本书案例是美国教育历史记录大*复杂的调研之一,在美国教育史和世界教育界都产生了很大的影响
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