周一贯口述——“一以贯之”的语文教育生命观/当代中国语文教育家口述实录(第一辑) 入选《中国教育报》“2021年度教师喜爱的100本书”TOP10 2020年度国家出版基金项目
全面呈现当代中国著名语文教育家的成长史、心灵史及教育教学思想。 全面深化新时代教师队伍建设改革的重要读物。 揭示教师成长发展规律,讲好师德师风故事,展现教师时代风貌,可作为教师教育及培训用书。
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本书以统编语文教材为例,从语文教材、语文教法、语文课堂、语文素养等方面阐述语文教育的文化境界,可以较好地打开语文教学工作者的思路,通过 学语习文 更好地 以文化人 立德树人 。书稿兼具理论性、思想性、实践性。
¥19.20定价:¥48.00 (4折)
语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 大夏书系 (教育名家周一贯全新力作!别具一格创意教学,构建魅力语文课堂)
《大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态》,1、全国著名特级教师、语文教育研究专家周一贯力作。2、着眼于语文课堂研究,系统总结课堂变革的创意策略,展示魅力课堂的构建艺术,让学生站在课堂正中央。3、切准课堂变革的时代脉搏,就特色课程、翻转课堂、“互联网+”、 核心素养等提供可复制的范例。4、系统总结近十年语文课堂观察与研究,描绘了语文好课的应有样态。推荐文章:P85 语文课,请躲让学生享用“自助餐”P134 阅读课新常态:“1+X”P127 “互联网+”思维镜像中的语文教学变革
¥31.10定价:¥45.00 (6.92折)
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周一贯口述 "一以贯之"的语文教育生命观 刘远编;季科平整理;任彦钧、周一贯口述 广西教育出版社 【出版集团正版书籍】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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小学生必背古诗词75+80首 *版《语文课程标准》《小学语文教学大纲》指定背诵篇目,课堂诗词读本,
2011年,全新颁布了《全日制义务教育语文课程标准》,将小学阶段必须背诵的古诗词篇目从2001年版的70首增至75首。这的75首古诗词散见于我国历代的诗词典籍之中,寻找搜集起来很不容易,因此,我们编辑了这本书,以便于老师、学生、家长使用。本书为每首诗词编写了简要的 注释 和 诗(词)意精讲 。由于历代文人学者对这些诗意的理解见仁见智,我们采用了比较通行的见解,能言之成理、持之有故。希望 精讲 能在帮助学生理解诗词方面有所帮助。此外,我们还根据原来的《小学语文教学大纲》的小学生必背的80首经典古诗词篇目,对本书进行了增补完善,另古诗词的篇目更为全面。同时,为了适当扩大小学生对古诗词的阅读视野,我们还选配了188首或体裁、或题材、或作者、或时代相贴近的诗词,力求为广大老师、学生、家长提供*完备的古诗词学习工具书
¥14.00定价:¥28.00 (5折)
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总观我国古代语文教学传统经验的 传统 ,正是 传 于斯, 统 于斯。而在堪称 传统经验 的这笔巨大财富中,*应当引起我们阅读兴趣和思索的便是深刻地体现了汉字、汉语特征,反映了汉字、汉语基本学习规律的经验。正是基于此,才有了本书 《中国古代语文教育言论读解》。
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小学生经典诵读100课 一年级【2022年新修订】 小学生经典诵读100课 一年级
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语文教学优课论 周一贯 著 宁波出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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中国古代语文教育言论读解 周一贯,鲍国潮 著 宁波出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教师教学写作360° 周一贯 著 宁波出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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小学语文教育的文化观 周一贯 江西教育出版社 【出版集团正版书籍】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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本书以统编语文教材为例,从语文教材、语文教法、语文课堂、语文素养等方面阐述语文教育的文化境界,可以较好地打开语文教学工作者的思路,通过“学语习文”更好地“以文化人”“立德树人”。书稿兼具理论性、思想性、实践性。
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语文课堂变革的创意策略 周一贯 著 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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周一贯口述(一以贯之的语文教育生命观)/当代中国语文教育家口述实录
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周一贯口述(一以贯之的语文教育生命观)/当代中国语文教育家口述实录
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周一贯八旬文丛:中国古代语文教育言论解读 周一贯,鲍国潮著 宁波出版社
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周一贯八旬文丛:语文智慧教育的教学智慧 周一贯,俞慧琴著 宁波出版社
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《周一贯语文教育60年》是周一贯的60年教学经验之作!本书是一本让老师轻松搞定各种教学的实用读本!
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小学语文尝试教学设计 周一贯 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《小学语文尝试教学设计》较系统地论述了小学语文尝试教学设计的指导思想、设计原则和方法,并配以具体教例。意在帮助教师了解尝试教学理论如何应用到语文课堂教学中,作为备课上课时的参考资料。本书在语文教学中大有用武之处,也引起了语文教育界的强烈关注。该书系统阐述了小学语文尝试教学设计的指导思想、原则和方法,介绍了“先试后导,以试为主 先练后讲,以练为主 先读后析,以读为主”的尝试教学模式,并配以有创意、有特色、可劋作性强的教学设计。该书可以帮助语文教师了解尝试教学理论如何应用到识字、写字、听说、阅读、作文的课堂教学中,可使教师、教育工作者得以借鉴和参考。
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