C语言程序设计项目化教程(第2版)/周雅静周雅静电子工业出版社9787121356780
本教材采用工学结合、任务驱动的模式编写，以完成 学生成绩管理系统 为主线，设立循序渐进的 8个项目。通过项目分析又将其分成若干个具体的任务，每个任务包含着 C语言的若干个知识点和技能点，还有提高学生灵活应用能力的举一反三的实例，例如在前 5个项目中，配备一个 一年级小学生的加减运算题训练 的编程，更有提高自己解决问题及处理问题的实践训练。本教材强调 任务 的目标性和教学情境的创建 , 使学生带着真实的任务在探索中学习，以注重培养学生的实践能力为前提，理论知识传授遵循 实用为主、必需和够用为度 的准则，基本知识广而不深，基本技能贯穿教学的始终，具体采用 技能需求、问题引导、任务驱动 的方式。本教材既可以作为高职学生的教学用书，还可作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。
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C语言程序设计项目化教程 第2版 屠莉 周建林 刘萍 苏春芳 清华大学出版社9787302658344
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C语言程序设计项目化教程 (第2版) 屠莉、周建林、刘萍、苏春芳 清华大学出版社 C语言－程序设计－高等职业教育
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C语言程序设计基础项目教程(微课版)（第2版） 项目式新形态教材：知识点微课+实训项目慕课、资源实用丰富、项目来自实际、易教易学，提供课程的整体解决方案。
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C语言程序设计基础项目教程(微课版)(第2版) 书籍 清华大学出版社
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图书特色 ●从工 程应用实际出发，优化教学内容，摒弃过时的理论与技术，补充新技术、新方法。 ●以项目设计任务为主线带动相关知识点的介绍和应用技能训练，实现对知识单元和功能模块的系统学习和训练。 ●通过项 目设计案例把理论知识和实践应用密切联系，使设计方案紧扣工程实际。 ●项目知识点的掌握由浅入深，从基本编程方法开始，进而开展工程项目的综合设计与编程。
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C语言程序设计实践教程(第2版)(工业和信息化普通高等教育“十二五”规划立项项目)陈维 编；杨有安；鲁丽； 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书是《C语言程序设计教程(第2版)》的配套辅导教材。全书以计算思维模式进行计算机类课程教学的形式作为编写指导思想，针对主教材有关C语言的基本概念、变量、运算符、表达式、顺序结构、分支结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体、联合体和枚举类型、预处理和标准函数、文件、数据结构、数据抽象等章节的重点及难点进行总结，对重点难点题型进行分析，并附加各种题型的练习，以此帮助读者加深对C语言程序设计基础知识的理解。本书后一部分为上机实验，每个实验包括实验目的与要求、实验步骤及实验内容，以此帮助读者提高程序设计的能力。 本书与主教材互为补充，相辅相成，对读者理解教学内容，掌握程序设计的基本知识，提高程序设计的应用能力十分有益。 本书适合作为高等学校“C语言程序设计”课程的辅导教材，也可作
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本书贯彻 以学生为主体 的高职教育理念，设计沉浸体验式教学任务和拓展任务，注重分层分类，有机融入工匠精神、专业精神、职业精神、劳动精神等思政元素，从而培养高素质技术技能型人才。本书配套提供课程授课课件（PPT）、实训讲义、微课视频、动画课件、教学视频、项目实战库、习题库等在线资源。可作为普通高等学校、高职高专院校C语言程序设计课程教材，也可作为国家计算机等级考试二级C语言程序设计考试或广大软件开发人员学习C语言程序设计的指导和参考用书。
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图书 从工 程应用实际出发，优化教学内容，摒弃过时的理论与技术，补充新技术、新方法。 以项目设计任务为主线带动相关知识点的介绍和应用技能训练，实现对知识单元能模块的系统学练。 通过项 目设计案例把理论知识和实践应用密切联系，使设计方案紧扣工程实际。 项目知识点的掌握由浅入深，从基本编程方法开始而开展工程项目的综合设计与编程。
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C语言程序设计 增量式项目驱动一体化教程(第2版) 9787121368691
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787121368691 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 253页 Publisher 出版社 电子工业出版社 Publication Date 出版日期 2019-08-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它（含多语） Book Contents 内容简介 本书按照增量式项目驱动一体化的教学模式安排教学内容，融知识点、实践案例于一体，重点讲解如何将各知识点应用于实践。每章都列出了核心知识点，并通过简单、可理解的示例，帮助读者理解和掌握核心知识的应用。增量式项目驱动能够训练读者的编程能力和知识点的综合应用能力。本书包括13章内容和5个附录。本书在内容上侧重C语言基本语法的学习和应用，增量的方式贯穿全书，并介绍了一个完整的LED数码管程序的开发过程，适合初学者对C语言的理解，通过对案例的学习和模
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