范式的转移 杨九诠 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;本书源自中央教育科学研究所2010年度基本科研业务专项基金项目“基于中考改革的学业成就评价范式转型的研究”(课题批准号:GY2010053)。作者从理论、政策、测评工具三个方面研究中考改革从“应试教育”范式向素质教育范式的转移。范式转移研究,是本书大纲细目的叙述框架。三个角度,三个对象,三种“腔调”;从倾向于思辩的学术语言,到倾向于体制性的政策语言,
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范式的转移:中考改革论 大夏书系(以理论研究为基础,以政策研究为指导,以测评工具研究为抓手,为读者展现新的社会情境下中考
本书源自中央教育科学研究所2010年度基本科研业务专项基金项目“基于中考改革的学业成就评价范式转型的研究”(课题批准号:GY2010053)。作者从理论、政策、测评工具三个方面研究中考改革从“应试教育”范式向素质教育范式的转移。范式转移研究,是本书大纲细目的叙述框架。三个角度,三个对象,三种“腔调”;从倾向于思辩的学术语言,到倾向于体制性的政策语言,再到倾向于操作性的实践语言;从对中考改革本体论、认识论、方法论三个维度的理论思考,到中考改革以来主要政策文献的研究解读,再到基于教育实践的现实对测评工具的优化提出可操作的建议,为广大教育工作者研究突破应试教育,建立科学的评估体系,推进素质教育提供有价值的学术参考。
¥22.10定价:¥32.00 (6.91折)
本书读者主要是基础教育的历史教师和历史教研员,立足于新修订的《义务教育历史课程标准(2022年版)》,聚焦核心理念,针对历史教学实践难题,结合一线鲜活案例,展开深度解读,充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略,为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度,案例评析有厚度,观点描述有宽度,为一线历史教师开展教学和研究提供专业的理论引领和鲜活的案例示范,帮助一线教师迅速落实新
¥24.00定价:¥48.00 (5折)
义务教育语文课程标准(2022年版)以学科核心素养为导向,标志着课程改革已经进入深化阶段。尤其是语文课程标准里“学习任务群”的提出,给一线语文教学带来巨大挑战。为了阐发修订后课程标准的内涵,及时总结新课程的经验,聚焦小学语文新课程实施中的难点问题、典型问题,本书在深入调研、分析教学现状的基础上,筛选出一线小学语文教师在教学中面临的困惑和急需解决的问题,将这些问题与课程标准中相应的重点、难点问题结合
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义务教育数学课程标准(2022年版) 案例式解读 小学分册 大夏书系 李铁安 杨九诠 主编 杨豫晖,李铁安 著,李铁安 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
本书立足新课程理念的贯彻落实,基于小学数学教学实践,通过提出问题,结合来自一线实践的有针对性的典型案例分析,对新标准涉及的小学数学课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释,深广度剖析的基本主张,提供落实理念可资借鉴的策略,帮助小学数学一线教师顺利理解,落实。本书实用性强,案例丰富,便于操作.
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义务教育历史课程标准(2022年版)案例式解读 大夏书系 李铁安 杨九诠 主编 (创新范式,新理念·真问题·活案例,揭示课标精神实质,打造课堂育人样板)
创新范式 新理念 真问题 活案例 揭示课标精神实质,打造课堂育人样板 守住立足点: 高扬 育人为本 之鲜明旗帜 选好出发点: 遵循 课程方案 之基本精神 找准切入点: 以 关键问题 承载核心理念 致力突破点: 以 实践案例 落实核心素养 做实创新点: 以 案例式解读 悟课程标准 瞄准落脚点: 以 沉浸式研读 促学以致用 1. 立足新 课标,提炼出初中历史教育教学中基本、核心的问题,以及教师在落实新 课标的实践过程中重要的问题,并基于历史教育教学基本理论以及课程标准新理念进行回答和回应。 2.既帮助教师理解2022年版新 课标的内容要义,明确教学实践的指导思路,深入浅出地解读课程标准,重在对教学的实际指导,兼顾理论引领和提升;又通过实例呈现具体的教学实践路径,示范教学关键策略,使教师既能通过案例进行实操演练,又能把握策略进行迁移
¥36.00定价:¥48.00 (7.5折)
学生发展核心素养三十人谈 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学生发展核心素养三十人谈》大略按四部分结构。部分九篇,偏于理论性和总体性,如钟启泉先生的代序及褚宏启《核心素养的概念与本质》、崔允漷《素养 一个让人欢喜让人忧的概念》 第二部分九篇,偏于专题性或实践性,如尹后庆《核心素养要落地,学习方式必须变》、马斌《课程基地让核心素养落地生根》 第三部分八篇,主要是谈学科核心素养,如龚亚夫《中小学英语教育需要四个转变》、马云鹏《小学数学教学中如何培养学生核心素养》 第四部分四篇,邀请几位全国校长结合本校实践谈学生发展核心素养,如窦桂梅《核心素养的校本表达 儿童站在学校正中央》、唐江澎《培养终身阅读者,培养负责任表达者》。特别要说明的是,本书除了四部分的结构编排外,各篇排名不分先后。
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学生发展核心素养三十人谈 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学生发展核心素养三十人谈》大略按四部分结构。部分九篇,偏于理论性和总体性,如钟启泉先生的代序及褚宏启《核心素养的概念与本质》、崔允漷《素养 一个让人欢喜让人忧的概念》 第二部分九篇,偏于专题性或实践性,如尹后庆《核心素养要落地,学习的方式必须变》、马斌《课程基地让核心素养落地生根》 第三部分八篇,主要是谈学科核心素养,如龚亚夫《中小学英语教育需要四个转变》、马云鹏《小学数学教学中如何培养学生核心素养》 第四部分四篇,邀请几位全国校长结合本校实践谈学生发展核心素养,如窦桂梅《核心素养的校本表达 儿童站在学校正中央》、唐江澎《培养终身阅读者,培养负责任表达者》。特别要说明的是,本书除了四部分的结构编排外,各篇排名不分先后。
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学生发展核心素养三十人谈 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学生发展核心素养三十人谈》大略按四部分结构。部分九篇,偏于理论性和总体性,如钟启泉先生的代序及褚宏启《核心素养的概念与本质》、崔允漷《素养 一个让人欢喜让人忧的概念》 第二部分九篇,偏于专题性或实践性,如尹后庆《核心素养要落地,学习的方式必须变》、马斌《课程基地让核心素养落地生根》 第三部分八篇,主要是谈学科核心素养,如龚亚夫《中小学英语教育需要四个转变》、马云鹏《小学数学教学中如何培养学生核心素养》 第四部分四篇,邀请几位全国校长结合本校实践谈学生发展核心素养,如窦桂梅《核心素养的校本表达 儿童站在学校正中央》、唐江澎《培养终身阅读者,培养负责任表达者》。特别要说明的是,本书除了四部分的结构编排外,各篇排名不分先后。
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学生发展核心素养三十人谈【正版书籍,满额减,电子发票】 本店图书以书名为准,如图片是套装默认为书名对应的书籍
近年来,在教育实践领域和教育研究领域,“核心素养”成为热词。但是对于核心素养这一概念的内涵外延,看法莫衷一是,滥用、泛用该词的现象比比皆是。本书邀请三十位知名教育学者、特级教师、多学科教研员,从核心素养的概念与本质、核心素养的课程与教学价值、核心素养的落地表达等方面进行梳理,以期提供相对明晰的思路,对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。
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义务教育语文课程标准(2022年版)案例式解读 小学分册 大夏书系 李铁安 杨九诠 主编 (创新范式,新理念·真问题·活案例,揭示课标精神实质,打造课堂育人样板)
创新范式 新理念 真问题 活案例 揭示课标精神实质,打造课堂育人样板 守住立足点: 高扬 育人为本 之鲜明旗帜 选好出发点: 遵循 课程方案 之基本精神 找准切入点: 以 关键问题 承载核心理念 致力突破点: 以 实践案例 落实核心素养 做实创新点: 以 案例式解读 悟课程标准 瞄准落脚点: 以 沉浸式研读 促学以致用 1. 立足新 课标,提炼出小学语文教育中的基本、核心的问题,以及教师在落实新 课标的实践过程中关键、突出、重要的问题,并基于语文教育教学基本理论以及课程标准新理念进行回答和回应。 2.既帮助教师理解2022年版新 课标的内容要义,明确教学实践的指导思路,深入浅出地解读课程标准,重在对教学的实际指导,兼顾理论引领和提升;又通过实例呈现具体的教学实践路径,示范教学关键策略,使教师既能通过案例进行实操演练,又能把握策
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义务教育课程标准 (2011年版)案例式解读 小学品德与生活 (社会) 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《义教课程标准(20年版)案例式解读丛书》鲜明亮点是“案例式”,即将新修订课标的解读与教育教学实践有机结合,将课标解读与一线教师的工作习惯、话语习惯、思维习惯融会贯通,也就是真正做到让教师喜闻乐见、即学即用。丛书兼顾“务实”与“务虚”。“务实”在于有经典案例结合解读,注重可劋作性 “务虚”在于每一章简明扼要的“理论阐释”,对案例和案例分析起到“点睛”的作用。“务实”与“务虚”、理论与实践,两眼炯炯,构成了一幅幅对理解的立体图景。本套丛书是所有实施的中小学教师培训、学习教材。
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《义教课程标准(20年版)案例式解读丛书》鲜明亮点是“案例式”,即将新修订课标的解读与教育教学实践有机结合,将课标解读与一线教师的工作习惯、话语习惯、思维习惯融会贯通,也就是真正做到让教师喜闻乐见、即学即用。丛书兼顾“务实”与“务虚”。“务实”在于有经典案例结合解读,注重可劋作性 “务虚”在于每一章简明扼要的“理论阐释”,对案例和案例分析起到“点睛”的作用。“务实”与“务虚”、理论与实践,两眼炯炯,构成了一幅幅对理解的立体图景。本套丛书是所有实施的中小学教师培训、学习教材。
¥14.18定价:¥81.16 (1.75折)
现货2022年版 义务教育语文课程标准案例式解读 小学分册 2022小学语文义务教育课程标准 小学语文课程标准解读
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学生发展核心素养三十人谈 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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2011年版 案例式解读 (初中数学) 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《义务教育课程标准(20年版)案例式解读-初中数学》立足新修订课程标准,对教师理解课程标准新理念过程中可能出现的问题作深刻阐释。破解新课程实施中的核心问题,为教师开展教学和研究提供鲜活具体的案例。针对课程标准中的核心观点,提炼反映课改理念的焦点问题,展现教学实践中的典型案例。理论解读有深度,案例有厚度,观点描述有宽度。
¥13.90定价:¥78.92 (1.77折)
学生发展核心素养三十人谈 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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学生发展核心素养三十人谈【正版畅销】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
近年来,在教育实践领域和教育研究领域,“核心素养”成为热词。但是对于核心素养这一概念的内涵外延,看法莫衷一是,滥用、泛用该词的现象比比皆是。本书邀请三十位知名教育学者、特级教师、多学科教研员,从核心素养的概念与本质、核心素养的课程与教学价值、核心素养的落地表达等方面进行梳理,以期提供相对明晰的思路,对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。
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义务教育课程标准<2011年版>案例式解读 (初中生物学) 义教课程标准2011年版案例式解读丛书 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
理论阐释的简明性。理论阐释是本丛书的“眼”,是对新课程标准白上而下、自外而内的观照。理论阐释是对基本问题包含的重要概念、核心理念、主要内容等作出的简明扼要的词条式解释。其内容基本结构是首先根据基本问题引出新课程标准中对应的原文,直接指向所提出的问题 然后对标准原文的内涵进行阐释,论述其价值意义 ,作为理论阐释的核心内容,提出具体的实施策略和建议。其中,该章节内容与课程标准(实验稿)相应内容有变化和调整的,尽可能在理论阐释部分加以解读。理论阐释追求既明且简,使其对案例和案例起到点睛作用。案例选择与分析的典型性。案例选择与分析是本丛书的“体”,也是支撑基本问题并对新课程标准进行解读的基本载体。从编写的要求看,无论是着力点还是赋予的文字量,这部分都是丛书以及各分册内容的主体部分。根据基
¥6.57定价:¥64.41 (1.03折)
正版书籍 素描:实验素描 吉林美术出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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正版书籍 学生发展核心素养三十人谈 华东师范大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
近年来,在教育实践领域和教育研究领域,“核心素养”成为热词。但是对于核心素养这一概念的内涵外延,看法莫衷一是,滥用、泛用该词的现象比比皆是。本书邀请三十位教育学者、特级教师、多学科教研员,从核心素养的概念与本质、核心素养的课程与教学价值、核心素养的落地表达等方面进行梳理,以期提供相对明晰的思路,对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。
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正版书籍 (彩图版)撑起科学的保护伞第2辑:清洁能源点亮健康新生活 水利水电出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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学生发展核心素养三十人谈 华东师范大学出版社 正版现货,可开发票
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(正版) 老年大学教材.楷书教程 王明诠 编 9787532873289 山东教育出版社 本店支持开票
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1.国学大师唐翼明历时8年全新修订,70年研读心得集大成,一版再版。全书近30万字干货,在《新诠》基础上增加12万字内容,对300多段文字重新修订。收录作者千字序文《我与》,讲述少年、青年、中年、老年读《》带来不同感受与益处。 2.全本全注全译,无障碍阅读《》的可靠入门书。本书以文渊阁四库全书本《四书章句集注》中的卷为底本,原文悉数收录。注释详尽,兼顾梳理相关历史人物背景、文言语法常识,文字清楚好读。译文尊重章句本义,明白晓畅。 3.导读部分不仅厘清了“是什么”,从而对数十年来似是而非、习以为常的流行看法予以批判,正本清源,同时也解决了“该怎么运用”的问题,对于消除现代人在内心自处、家庭职场中普遍存在的精神困境极具指导性和实操性。 4.赠唐翼明手书墨宝及。唐翼明是享誉海内外的书法大家,其墨宝千金难求。
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