《怎样成为好老师》的内容分为三个篇章。上篇是对当个好老师的理性思考,多少有些逻辑性。中篇是课堂教学中一些具体问题的处理方法,更多呈现的是个人的经验,与自己的个性特点有密切的联系。下篇是课上课下的一些言论,涉及的是我当老师时经常要面对的一些问题,难免会有些随意,有些内容也可能比较偏激。
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《大学本科小学教育专业教材 文学概论》以有利于继承民族的文学理论遗产和吸收世界文学理论的新观念,推动文学的繁荣为宗旨,努力把世界上出现的新的文学理论作为资源加以分析、判断、消化和阐释,在整个教材的内容上,特别注意传统与现代的连通。体现小教本科专业培养目标的针对性。在这一点上,我们专门设置了一章来探讨在成人文学背景下的儿童文学问题。强调理论的实用性。《大学本科小学教育专业教材 文学概论》重视理论和知识的系统性,但又不是教条地死守所谓“系统性”,而是以实用性为选择,将那些可有可无、缺少实际意义的部分删除,特别注重那些容易模糊、又亟待解决的文学理论问题。这主要体现在教材中回答了一些人们经常遇到、多数文学理论教材里又没有关注的问题,如作品的存在、高雅文学与通俗文学的关系、母语文学与翻
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