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“我和你”幼儿成长绘本(10种) 9787551444163
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787551444163 Author 作者 (美)谢利·J. 梅纳斯 著;(美)彭妮·韦伯 绘;盛群力,郑汉阳 主编 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 240页 Publisher 出版社 浙江摄影出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 24开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 该系列绘本分别为《我长大:健身与交往》《我安静:心平与气和》《我分享:善良与大方》《我游戏:发现与合作》《我感受:知道与理解》《我合群:家庭与伙伴》《我说话:表达与交流》《我帮助:共情与友好》《我倾听:听清与听懂》《我就是我:自信与自爱》,是针对3-6岁学龄前儿童、以自我成长为主题的绘本。在当前家长们重视孩子心理健康和致力于提供高质量陪伴的背景下,这类图书成
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以往的提问不少是为了从教师那里寻求或者核实一个正确的答案,这样的提问是 记诵式提问 。 讨论式提问 则是通过创造认知失调或呈现真实的挑战和问题来引发学生内心的思考,打通了为促进理解而开辟的意义探究之旅,促进深度分析、评估和综合,概括、提炼与整合知识,学生对不同的解释和结论持开放态度,并不是只接受一个 正确 的答案,也不仅仅是重复教材或教师的答案。 本书探讨了优质提问助力讨论的各种途径、方式、工具和资源,最重要的是 教师指导的讨论 结构化小组讨论 和 学生自主讨论 。这三种形式遵循了现代教学设计倡导的 从扶到放 (先扶后放、有扶有放、扶后必放)原则,每种形式在学习循环的不同阶段都具有内在价值,可以逐渐帮助学生发展有效讨论所需的技能和素养。 提问和讨论具有吸引学生参与最高水平的思考和学习的巨大
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页岩/致密油气藏提高采收率//(美)盛家平(James J.Sheng)著;杨阳,阎逸群,刘书剑,王睿,陈哲伟等译
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新教学理论速览/新学习/新教学译丛 聚焦17个主题,介绍国际教育界近20年的新教学理论;各主题的撰写者皆为该领域专家,理论与实践密切结合;全书以直观形象的图示和精炼可读的文字进行细致介绍,可读性强
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自我调节课堂:帮助学生 学会学习 [美]理查德·M·卡什著,盛群力编,丁旭,车燕虹 译 华东师范大学出版社 978757
一本提供给教师、学校管理者的综合实用指南 对教师如何帮助学生培养自我调节技能提出切实可行的建议 ☆当代教育心理学家、学习科学家理查德?梅耶的代表作之一。 ☆本书能帮助教师引导学生走向自我发现、有效学习和自我提升,集理论和实操于一身。 ☆本书是促进积极行为和执行能力的基础,能够帮助教育工作者满足所有学习者的需求。 ☆非常适合刚从事教育的年轻教师和资深教师学习和参考。 编辑推荐篇章: 第2章 培育自我调节学习力的过程 013? 研究表明:这是一个过程 014 自我调节的关键阶段 015 实践阶段:人物描绘比较 022 第5章 培养思维习惯 065 思维的结构 065 元认知:对思考的思考 066 基础认知:首要思维工具 068 批判性推理 074 原有知识:对成功的支持 080
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【正版】 页岩 致密油气藏提高采收率 [美]盛家平 著,杨阳,阎逸群,刘书剑,王睿,陈哲伟 译 冶金工业出版社 9787
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一本提供给教师、学校管理者的综合实用指南 对教师如何帮助学生培养自我调节技能提出切实可行的建议 ☆当代教育心理学家、学习科学家理查德?梅耶的代表作之一。 ☆本书能帮助教师引导学生走向自我发现、有效学习和自我提升,集理论和实操于一身。 ☆本书是促进积极行为和执行能力的基础,能够帮助教育工作者满足所有学习者的需求。 ☆非常适合刚从事教育的年轻教师和教师学习和参考。 编辑推荐篇章: 第2章 培育自我调节学习力的过程 013? 研究表明:这是一个过程 014 自我调节的关键阶段 015 实践阶段:人物描绘比较 022 第5章 培养思维习惯 065 思维的结构 065 元认知:对思考的思考 066 基础认知:首要思维工具 068 批判性推理 074 原有知识:对成功的支持 080
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