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同步教材 美国很多幼儿园正在使用这套教材,可以让我们的孩子与美国孩子同步,接受先进教育理念和知识。 主题教学 将幼儿时期所要教的内容,都分门别类地纳入了10个主题, 然后让老师、家长围绕这一个一个主题,开展与他们年龄特征相符 的教学形式与活动,让孩子们愉快、享受地接受教育。所有教材都是针对4-9岁阶段儿童特点而设计的。 体系完整 理念先进 这是*为特别的,*区别于中国儿童教育的地方。我们中国的教材,一科一本,一本到底。而TCM的一套,不但分了主题,而且 还一个主题下将内容与教学需要结合起来,分成了概念、儿歌/童谣和无字书三册。这种形式上的差别其实诠释了理念上的差别。
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同步语言教材 美国10000多所幼儿园和小学低年级正在使用的一套教材,可以让中国的孩子与美国孩子同步,接受先进教育理念和学科知 识,同时学习英语。 主题教学 将幼儿时期所要教的内容,都分门别类地纳入了19个主题, 然后让老师、家长围绕这一个一个主题,采用与他们年龄特征相符 的教学形式开展教学活动,让孩子们愉快、享受地接受教育。所有教材都是针对4-9岁(美国)阶段儿童特点而设计的。 体系完整 将这个年龄段所需学习的知识结构都涵括进来。 理念先进 这是*为特别的,*区别于中国儿童教育的地方。我们中国的教材,通常一科一本,一本到底。而TCM的这一套,不但分了主题,而且还在每一个主题下将内容框架与教学教学需要结合起来,分成了概念、儿歌/童谣、无字书和单词卡四个部分。这种教材机构形式上的
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同步语言教材 美国10000多所幼儿园和小学低年级正在使用的一套教材,可以让中国的孩子与美国孩子同步,接受先进教育理念和学科知 识,同时学习英语。 主题教学 将幼儿时期所要教的内容,都分门别类地纳入了19个主题, 然后让老师、家长围绕这一个一个主题,采用与他们年龄特征相符 的教学形式开展教学活动,让孩子们愉快、享受地接受教育。所有教材都是针对4-9岁(美国)阶段儿童特点而设计的。 体系完整 将这个年龄段所需学习的知识结构都涵括进来。 理念先进 这是*为特别的,*区别于中国儿童教育的地方。我们中国的教材,通常一科一本,一本到底。而TCM的这一套,不但分了主题,而且还在每一个主题下将内容框架与教学教学需要结合起来,分成了概念、儿歌/童谣、无字书和单词卡四个部分。这种教材机构形式上的
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