《伴我长大经典童话:拔萝卜 》精选了流传几十年,伴随几代中国儿童成长的经典童话故事。由绘本作品曾获14届布拉迪斯拉发国际儿童图书展(BIB) 金苹果 奖。第34届波隆那国际儿童图画书插图展评选委员的蔡皋和绘本作品曾获联合国亚洲文化中心 野间 佳作奖。《团圆》获首届 丰子恺儿童图画书奖首奖 的朱成梁共同编辑,《伴我长大经典童话:拔萝卜 》由教育科学出版社专业出品,具有先进的幼儿教育出版理念和深厚的幼儿教育研究基础,由国内高级画家以富有当代气息的艺术手法重新演绎经典童话,使 经典 重新焕发时代光彩,使儿童从经典中获得文学的熏陶、艺术的熏陶,得到优秀民族传统文化的浸润,让经典童话成为孩子一生美好的回忆。
¥16.00定价:¥32.00 (5折)
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夸美纽斯是三百多年前的教育理论家,是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响,被认为是教学论诞生的标志。本书结合作者的实际经验阐发了一些教学经验,以理性的语言宣扬大教学的理论和方法,探求人类的本性,以基督教的理论来强调在教学过程中的平等及原则。
¥8.49
高宽课程的理论与实践 有准备的教师 为幼儿学习选择 佳策略 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在当前大力提倡发挥幼儿主体性的背景下,很多老师不敢提“教”。《高宽课程的理论与实践·有准备的教师 为幼儿学习的选择策略》作者理性思考教师指导与幼儿自主学习的之间的关系,通过科学分析五大学科领域(语言、科学、社会、身体发展以及视觉艺术)的独特内容及儿童发展特点,探讨如何针对不同教学内容采用不同的教学方法,以方式引导幼儿发展。
¥63.31
幸福与教育 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
当父母们被问道 他们对孩子有什么愿望呢?父母们经常会说 他们希望自己的孩子幸福。然而,为什么幸福很少被作为教育目的来论及呢?《幸福与教育》对“将幸福作为一种教育目的的话,我们会如何去教学”这一主题进行了探讨。《幸福与教育》首先追问了什么是幸福。其次,又讨论了我们怎样才能帮助孩子们去理解幸福。作者认为,要获得真正的幸福,我们必须培养对于不幸福的容忍能力以及一种减轻他人痛苦的意愿。在对当代这个几乎只看重以经济指标衡量幸福和快乐的社会进行批判的同时,《幸福与教育》谈到了持家、为人父母、珍爱住所、培养品格、人际关系的发展、找到自己所喜欢的工作和参与民主生活方式等对于幸福的意义。,《幸福与教育》还对如何将学校和教室变成幸福的场所这一问题进行了探讨。
¥46.03
幸福与教育 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
当父母们被问道 他们对孩子有什么愿望呢?父母们经常会说 他们希望自己的孩子幸福。然而,为什么幸福很少被作为教育目的来论及呢?《幸福与教育》对“将幸福作为一种教育目的的话,我们会如何去教学”这一主题进行了探讨。《幸福与教育》首先追问了什么是幸福。其次,又讨论了我们怎样才能帮助孩子们去理解幸福。作者认为,要获得真正的幸福,我们必须培养对于不幸福的容忍能力以及一种减轻他人痛苦的意愿。在对当代这个几乎只看重以经济指标衡量幸福和快乐的社会进行批判的同时,《幸福与教育》谈到了持家、为人父母、珍爱住所、培养品格、人际关系的发展、找到自己所喜欢的工作和参与民主生活方式等对于幸福的意义。,《幸福与教育》还对如何将学校和教室变成幸福的场所这一问题进行了探讨。
¥34.72
我们如何学习 全视角学习理论 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学习的究竟是什么?学习的是如何发生的?在如今这个由知识与信息引领的社会之中。学习的的概念已经变得越来越关键、《我们如何学习的》探讨了几乎所有有关学习的的基本课题,作者采取了一种广阔的视角,构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习的理论框架,阐述了学习的分类理论与整体性的学习的理解,并对诸多学习的过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习的风格、与性别和生命年龄相关的学习的、学校学习的、网络学习的、工作场所的学习的以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。本书既是一本实用的教科书,也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习的理论及其发展脉络进行了系统性的梳理,不仅介绍了传统的学习的理论,同时也涵括了国
¥13.93
批判性课程 学校应该教授哪些知识 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《批判性课程 学校应该教授哪些知识》由内尔·诺丁斯所著,本书自始至终都让读者沉浸其间……作者在探讨战争、他人、自然、宣传、性别、宗教等重要主题时,始终将其与批判性思维和自我理解联系起来。本书主题丰富,阐述甚佳,让我们深深领略了融哲学、心理学、文学与神学于一体的生机勃勃的自由教育。
¥52.29
课程理论及其实践范例 世界课程与教学新理论文库 世界课程与教学新理论文库 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
范例(名词)是作为模式或例子使用的,它一般指 ()一种理想的模式 (2)标准的或典型的样本。本书展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的,从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。它将以下三个方面有机地结合起来 宽泛的教育理论,如进步主义教育理论,要素主义教育理论、永恒主义教育理论,等等。课程模式,主要包括学习的者中心模式、社会中心模式、知识中心模式。课程理论和模式的实例范例,如小学探究式经验课程、萨德伯里学校、艾米利亚教育、狐火课程、核心知识课程、国际业士证书课程,等等。本羽为我们理解和分析各类课程理论与实践提供了一种明晰的、切实可行的框架和思路。对于教育理论工作者来说,它为分析课程提供了一种参照性的思考方式和工作思路。对于校长和教师来说,它为反思和分析我们的课程实
¥90.55
初任教师教学基本功 有效教学决策 (第6版) 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
和前几个版本一样,这本书的主要特点是将教学决策作为主线索,并以教学决策将其他各个主题串联起来。我们尽量平衡影响教师教学决策的两个主要方面 有效教学研究的成果和建构主义的教学观。除了一章外,每一章都至少有一个部分称之为“研究和理论基础”。这就保证了所讨论的是新的思想,也促进了读者获取有意义的和有用的知识。与此相关的部分称为“实践应用”,主要讨论研究成果和理论方法,以帮者思考如何实践应用。每一章都有一个现实的教学案例,它们是基于我们的假设而提出来的。有些章节的观察和分析表中归纳了一些教学技能、教学方法和教学策略,目的是鼓励教师进行自我分析或与同事们分享。我们和其他的一些教师发现,这些表格在增强理解、增加社区教育者之间的共同语言、为行动研究提供工具以及促进教师研究者等方面起到了重要
¥18.94
课程理论及其实践范例 世界课程与教学新理论文库 世界课程与教学新理论文库 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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¥90.75
课程理论及其实践范例 世界课程与教学新理论文库 世界课程与教学新理论文库 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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¥90.73
我们如何学习 全视角学习理论 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学习的究竟是什么?学习的是如何发生的?在如今这个由知识与信息引领的社会之中。学习的的概念已经变得越来越关键、《我们如何学习的》探讨了几乎所有有关学习的的基本课题,作者采取了一种广阔的视角,构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习的理论框架,阐述了学习的分类理论与整体性的学习的理解,并对诸多学习的过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习的风格、与性别和生命年龄相关的学习的、学校学习的、网络学习的、工作场所的学习的以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。本书既是一本实用的教科书,也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习的理论及其发展脉络进行了系统性的梳理,不仅介绍了传统的学习的理论,同时也涵括了国
¥13.58
世界课程与教学新理论文库 重构语文世界 后殖民教学实践 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
对于意欲获得教授后殖民文学的知识、开展后殖民文学教学实践的教师,《重构语文世界》乃是一部极其宝贵的指南。本书开宗明言,认为教师教育需要进行重大改革,以便语文教学大纲摆脱传统、狭隘的根基 进而就语文课堂里后殖民研究的地位提供了思想深刻、概念复杂、牢固建立在历史意识之上,然而又易解的视角。本书表明当代语文教学必须怎样对各种各样的书本、理论、教学实践进行重构,它实乃应时运而生。《重构语文世界》是一部的理论研究之作,其社会目标——后殖民教学法——指向的是未来世界。本书探讨一种可以就权力、差异和歧视等问题展开讨论的后殖民教学法。作者强调指出后殖民教学法的复杂性,并提出了文本选择、阅读策略和学生反应等具有挑战性的问题。本书的研究旅程跨越了广泛的知识范围,将文学、教育学和哲学等领域连在一起
¥8.91
学会关心:教育的另一种模式【正版保证】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
本书已出版第二版,详见《世界教育思想文库:学会关心:教育的另一种模式(第2版)》
¥48.47
批判性课程 学校应该教授哪些知识 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《批判性课程 学校应该教授哪些知识》由内尔·诺丁斯所著,本书自始至终都让读者沉浸其间……作者在探讨战争、他人、自然、宣传、性别、宗教等重要主题时,始终将其与批判性思维和自我理解联系起来。本书主题丰富,阐述甚佳,让我们深深领略了融哲学、心理学、文学与神学于一体的生机勃勃的自由教育。
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实践理论 提高专业效能 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书致力于理解和分析人类行为的特点,尤其关注发生在组织等社会系统中的人类行为。作者认为,学习的是思想发展的关键因素,人能够积极地寻找掌握自身及其周围环境的方法,也能够由此提高组织的效率,而要实现以上目标,就必须了解我们行为的知识的本质。本书分别从“理论-行动-实践”的研究路径切入,深入探索了知识、环境及行为方式对学习的的影响。本书自面世以来,便拥有一个广泛的读者裙,包括咨询师、组织发展的从业者、教育者,特别是关注终身教育的人士,激发了许多读者学习的将理论付诸实践的热情。
¥74.60
课程理论及其实践范例 世界课程与教学新理论文库 世界课程与教学新理论文库 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
范例(名词)是作为模式或例子使用的,它一般指 ()一种理想的模式 (2)标准的或典型的样本。本书展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的,从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。它将以下三个方面有机地结合起来 宽泛的教育理论,如进步主义教育理论,要素主义教育理论、永恒主义教育理论,等等。课程模式,主要包括学习的者中心模式、社会中心模式、知识中心模式。课程理论和模式的实例范例,如小学探究式经验课程、萨德伯里学校、艾米利亚教育、狐火课程、核心知识课程、国际业士证书课程,等等。本羽为我们理解和分析各类课程理论与实践提供了一种明晰的、切实可行的框架和思路。对于教育理论工作者来说,它为分析课程提供了一种参照性的思考方式和工作思路。对于校长和教师来说,它为反思和分析我们的课程实
¥90.72
怎样培养真正的人 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《20世纪教育经典译丛 怎样培养真正的人》分析了伦理学的主要问题,并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形成途径。作者有机地把伦理学范畴、关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情、公共行为准则纳入了马克思列宁主义教育理论问题的结构之中,提示了其在解决思想、劳动、智力、道德、美学、体育方面的发展,形成和教育问题上的意义。
¥12.76
批判性课程 学校应该教授哪些知识 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《批判性课程 学校应该教授哪些知识》是美国斯坦福大学教授、教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席内尔·诺丁斯博士关于学校课程改革的新力作。《批判性课程 学校应该教授哪些知识》基于学校正规课程与学生日常生活体验之间的冲突和背离,质疑和挑战了教育中的平庸主义和保守主义,建议将富有争议性的日常生活题纳入学校课程,比如学习的、战争、持家、为人父母、他人、广告、谋生、动物与自然、性别、宗教等主题。
¥37.65
学会关心 教育的另一种模式 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在第2版中,诺丁斯再次引领我们展望一个不同的学校系统。这个系统基于这样一个原则 学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。她认为如果我们把关心,而不是责任,作为教育的基石,那么学校将有可能更好地协调传统与现代之争。这种协调无疑将会造福于所有孩子。
¥61.23
怎样培养真正的人 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《20世纪教育经典译丛 怎样培养真正的人》分析了伦理学的主要问题,并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形成途径。作者有机地把伦理学范畴、关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情、公共行为准则纳入了马克思列宁主义教育理论问题的结构之中,提示了其在解决思想、劳动、智力、道德、美学、体育方面的发展,形成和教育问题上的意义。
¥12.05
全球化与后现代教育学 世界课程与教学新理论文库 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书体现了西方教育界一位受人尊敬的学者二十年来的思想旅程,从中不仅可以获得作者独特的阐释学视角,而且可以窥见西方学术界这个时期的发展和演变全貌。作者出生于中国,成长于非洲,后于20世纪60年代在加拿大读大学,因此,其作品,尤其是近期探讨全球化与教育之间的关系的论文,具有鲜明的“国际色彩”。本书旨在围绕共同关注的教育问题,引发新型的跨文明对话。例如,中国拥有历史悠久、博大精深的教育思想。这些教育思想深受儒释道影响,重视与生活实践之间的关系,“教育即智慧实践”或许是这种思想的一种表述方式。这值得西方学习的和借鉴,因为西方教育越来越技术化、商业化,正面临着道德危机。反过来,西方学术对中国能作的最积极的贡献也许在于提供培养进取心和创新精神的哲学观念。在这个全球化时代,愿我们的持续对话是互
¥25.37
课程模式与早期教育 (第2版) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《课程模式与早期教育(第2版)》是一个有关早期教育课程模式的概要性文本。全书分三个部分 部分把早期教育课程模式置身于历史背景之中,考察了20世纪60年代和90年代课程模式两次兴起和发展的历史条件,同时还关注了支持课程模式的持续发展及实施的不同历史背景 第二部分考察了一些历久弥新的课程模式 蒙台梭利教育法、银行街发展-互动课程、以及来自行为主义和皮亚杰理论的课程模式 第三部分超越了对单个课程模式的考察,而进入到通过方案评价以及课程开发这些视角来探究早期教育课程模式。
¥49.55
初任教师教学基本功 有效教学决策 (第6版) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
和前几个版本一样,这本书的主要特点是将教学决策作为主线索,并以教学决策将其他各个主题串联起来。我们尽量平衡影响教师教学决策的两个主要方面 有效教学研究的成果和建构主义的教学观。除了一章外,每一章都至少有一个部分称之为“研究和理论基础”。这就保证了所讨论的是新的思想,也促进了读者获取有意义的和有用的知识。与此相关的部分称为“实践应用”,主要讨论研究成果和理论方法,以帮者思考如何实践应用。每一章都有一个现实的教学案例,它们是基于我们的假设而提出来的。有些章节的观察和分析表中归纳了一些教学技能、教学方法和教学策略,目的是鼓励教师进行自我分析或与同事们分享。我们和其他的一些教师发现,这些表格在增强理解、增加社区教育者之间的共同语言、为行动研究提供工具以及促进教师研究者等方面起到了重要
¥19.17
实践理论 提高专业效能 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书致力于理解和分析人类行为的特点,尤其关注发生在组织等社会系统中的人类行为。作者认为,学习的是思想发展的关键因素,人能够积极地寻找掌握自身及其周围环境的方法,也能够由此提高组织的效率,而要实现以上目标,就必须了解我们行为的知识的本质。本书分别从“理论-行动-实践”的研究路径切入,深入探索了知识、环境及行为方式对学习的的影响。本书自面世以来,便拥有一个广泛的读者裙,包括咨询师、组织发展的从业者、教育者,特别是关注终身教育的人士,激发了许多读者学习的将理论付诸实践的热情。
¥74.39
批判性课程 学校应该教授哪些知识 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《批判性课程 学校应该教授哪些知识》是美国斯坦福大学教授、教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席内尔·诺丁斯博士关于学校课程改革的新力作。《批判性课程 学校应该教授哪些知识》基于学校正规课程与学生日常生活体验之间的冲突和背离,质疑和挑战了教育中的平庸主义和保守主义,建议将富有争议性的日常生活题纳入学校课程,比如学习的、战争、持家、为人父母、他人、广告、谋生、动物与自然、性别、宗教等主题。
¥37.40
课程与目标 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书中所谓的“课程”,并非独义地指称学科课表,而是广泛地涵盖教育方案的目的、内容、活动以及组织架构。换言之,一切教育的内涵,都可以说是“课程”,而课程所根植于其上的预定立场则是“目标”。通过回顾经典教育思想家的课程目标,反思20世纪传统派与进步主义者之间的主要教育论战,作者深入探讨了当代课程的理论与教学问题,同时也为教师理解课程问题、领会课堂教学环境背景提供了现实的案例研究。在作者看来,教育本身并没有所谓的目标,而是家长或教育工作者心中所预设的,这提醒我们反思自己的教育主张与教育行动背后所蕴涵之意义的重要性。
¥8.05
20世纪苏联教育经典译丛 苏霍姆林斯基论劳动教育 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《苏霍姆林斯基论劳动教育》一书的作者是教育家苏霍姆林斯基,作者结合在帕夫雷什中学工作的亲身经历,从哲学、心理学和社会学等方面对于劳动教育的重要性、劳动教育的影响、实施劳动教育的手段和途径进行了全面细致的阐述。苏霍姆林斯基是教育思想的集大成者,《苏霍姆林斯基论劳动教育》一书会使读者产生思想上的共鸣,书中的材料和所阐述的方法会对教师实施劳动教育给予实质性的帮助,有助于广大教师在各自的工作实践中完成劳动教育的任务。
¥9.87
行动科学 探究与介入的概念方法与技能 [美]克里斯·阿吉里 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
个目标是区别几个已经讨论多年的与行动科学有关的首要的科学哲学议题。第二个目标是区别常规科学与行动科学在方法论上的异同,并且仔细检查这些异同的含义,发现研究者成为行动科学家的技术。第三个,可能也是《行动科学 探究与介入的概念方法与技能》最重要的目标,就是展现出一个探究的团体是可能被创造出来的,在这个团体中,劋作行动科学所必需的技术是可以教出来的。
¥114.45
行动科学 探究与介入的概念方法与技能 [美]克里斯·阿吉里 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
个目标是区别几个已经讨论多年的与行动科学有关的首要的科学哲学议题。第二个目标是区别常规科学与行动科学在方法论上的异同,并且仔细检查这些异同的含义,发现研究者成为行动科学家的技术。第三个,可能也是《行动科学 探究与介入的概念方法与技能》最重要的目标,就是展现出一个探究的团体是可能被创造出来的,在这个团体中,劋作行动科学所必需的技术是可以教出来的。
¥114.27
我们如何学习 全视角学习理论 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《我们如何学习的 全视角学习的理论》探讨了几乎所有有关学习的的基本课题,作者采取了一种广阔的视角,构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习的理论框架,阐述了学习的分类理论与整体性的学习的理解,并对诸多学习的过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习的风格、与性别和生命年龄相关的学习的、学校学习的、网络学习的、工作场所的学习的以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。《我们如何学习的 全视角学习的理论》既是一本实用的教科书,也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习的理论及其发展脉络进行了系统性的梳理,不仅介绍了传统的学习的理论,同时也涵括了国际上有关学习的科学领域的*前沿研究。
¥15.81
批判性课程:学校应该教授哪些知识【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
¥35.70
我们如何学习 全视角学习理论 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学习的究竟是什么?学习的是如何发生的?在如今这个由知识与信息引领的社会之中。学习的的概念已经变得越来越关键、《我们如何学习的》探讨了几乎所有有关学习的的基本课题,作者采取了一种广阔的视角,构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习的理论框架,阐述了学习的分类理论与整体性的学习的理解,并对诸多学习的过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习的风格、与性别和生命年龄相关的学习的、学校学习的、网络学习的、工作场所的学习的以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。本书既是一本实用的教科书,也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习的理论及其发展脉络进行了系统性的梳理,不仅介绍了传统的学习的理论,同时也涵括了国
¥11.55
关于美国教育改革的演讲 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“教育的目的不仅是为学生的职业生涯作准备,而且要使他们过一种有尊严和有意义的生活 不仅是生新的知识,而且要把知识用来为人类服务 不仅是学习的和研究管理,而且要培养能够增进社会公益的公民。”本文作者是美国教育家,也是一位演说家。这本演说选集是从作者担任卡内基教学促进基金会主席期间所发表一系列演说中挑选出来的一些有代表性的演说。在这一时期,博耶博士完成了他的教育思想发展的一个完整的圆圈,即从二十世纪八十年代对中学和大学的研究,返回到早期教育,再来研究被称为“基础学校”的一种新型小学的教育问题。本
¥50.44
多元智能与课程整合【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
¥38.00
全球化与后现代教育学 世界课程与教学新理论文库 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书体现了西方教育界一位受人尊敬的学者二十年来的思想旅程,从中不仅可以获得作者独特的阐释学视角,而且可以窥见西方学术界这个时期的发展和演变全貌。作者出生于中国,成长于非洲,后于20世纪60年代在加拿大读大学,因此,其作品,尤其是近期探讨全球化与教育之间的关系的论文,具有鲜明的“国际色彩”。本书旨在围绕共同关注的教育问题,引发新型的跨文明对话。例如,中国拥有历史悠久、博大精深的教育思想。这些教育思想深受儒释道影响,重视与生活实践之间的关系,“教育即智慧实践”或许是这种思想的一种表述方式。这值得西方学习的和借鉴,因为西方教育越来越技术化、商业化,正面临着道德危机。反过来,西方学术对中国能作的最积极的贡献也许在于提供培养进取心和创新精神的哲学观念。在这个全球化时代,愿我们的持续对话是互
¥25.60
多元智能与课程整合 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书包括四部分内容 理论、团队、主题和线索,主要阐述了多元智能和跨学科课程整合的基本理论,详细探讨了在多元智能框架下发展教师团队,实施跨学科课程整合的相关理论、方法策略与课堂案例。本书旨在帮助教师通过课程整合模式开发跨学科的主题教学单元,把支离的教学内容联结起来,采用整体性的教学方法来传授知识,并实施有效的评价策略,以发展学生的多元智能。在课程整合模式下,教师成为了课程的设计者,他们可以结合课程内容和教学方法,建立有意义的教育和评价方式。本书内容丰富,行文流畅,并具有可劋作性,适合中小学各科教师阅读。
¥17.38
关于美国教育改革的演讲 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“教育的目的不仅是为学生的职业生涯作准备,而且要使他们过一种有尊严和有意义的生活 不仅是生新的知识,而且要把知识用来为人类服务 不仅是学习的和研究管理,而且要培养能够增进社会公益的公民。”本文作者是美国教育家,也是一位演说家。这本演说选集是从作者担任卡内基教学促进基金会主席期间所发表一系列演说中挑选出来的一些有代表性的演说。在这一时期,博耶博士完成了他的教育思想发展的一个完整的圆圈,即从二十世纪八十年代对中学和大学的研究,返回到早期教育,再来研究被称为“基础学校”的一种新型小学的教育问题。本
¥50.72
和青年校长的谈话 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书介绍的和青年校长的这些谈话,曾发表于965—966年的《国民教育》杂志。这些材料引起了学校领导人的兴趣。作者在把杂志上的文章整理成书时,增加了关于学校道德教育问题的一章,对其余各章也补充了一些新材料。本书涉及的问题,包括对学校教育和教学过程施行领导的下列几个方面 教师集体的创造性劳动和教师的个人创造,课堂上的教育和教学过程,教师的教育学修养,怎样指导教学过程,怎样分析课,怎样做学年总结,教师和学生的相互关系,怎样教育难教的儿童等。之所以挑选这些最重要的问题来谈,首先因为本书的主旨就是要探讨与教学过程以及如何指导教学过程有关的各种问题。因此,对教师的创造性劳动的特点也将加以阐述。
¥6.79
教学设计的理论与模型教学理论的新范式【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
¥152.40
有效教学决策【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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始于家庭 关怀与社会政策 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
笔者在本书中所采用的方法完全不同于悠久的哲学传统。自柏拉图以降,哲学界一直遵循的惯例是先描述一个理想国或国家,然后考察家与家庭对于建构这种国家所能起到的支持作用。如果笔者们反其道而行之,先描述家庭,然后延伸到考察大社会,又将有何所得呢?这个问题很有趣。回答这个问题,就必须有效地回应关怀理论经常受到的一种批评 关怀理论是“家庭”层面的一种精致理论,但是对社会层面上的政策制定并无裨益。本书开篇即描述关怀理论。前三章对关怀进行现象学的分析,阐明关怀理论可能如何防止某些伤害,满足某些需要,这一点已证实是其他理论视角难以企及的。虽然关怀伦理对男性和女性均可产生指导作用,但是笔者集中研究关怀与女性体验之间的联系。笔者认为,“自然关怀”的发生早于并优先于“伦理关怀”。“自然关怀”是一种无需
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【正版阅读】学习性评价行动建议200条(中学版) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学习的性评价(AssessmentforLearning)是近年来在西方基础教育改革中出现的一种新的教学理论与方法。在中国新课程改革的背景下,以“促进学生发展、教师提高和改进教学实践”为目的的学习的性评价也正受到越来越多的关注。剑桥教育(CambridgeEducation)在为英国政府一项名为“学习的性评价”的教育改革项目提供服务的基础上,在英、美等国家和地区开展了上千次有关学习的性评价的培训。在培训的基础上,开发了这套适合中小学一线教师提高教学技巧的系列读物。每本读物包括小学和中学两个版本。本书是小学版的合集。它为教师提供了一整套简便易学地提高课堂评价技巧的建议、方法和案例,具有很强的实践性和可劋作性。《学习的性评价行动建议200条(中学版)》是在已出版图书“学习的性评价丛书”基础上修订而成,将原丛书中的四本中学版图书,即《
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学前教育研究 方法与应用(第三版) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
l学前教育研究的特殊性体现在哪里?l高质量的学前教育研究应该遵循什么原则?l如何在学前教育研究过程中保护儿童的隐私?l学前教育研究的具体方法有哪些?l如何撰写学前教育研究论文?l……本书基于学前教育研究的特殊性,结合学前教育研究的特点,明确指出了学前教育研究过程中应该注意的一些问题,如儿童的参与权、家长知情权、儿童隐私保护等,系统介绍了当前学前教育研究经常采用的研究方法以及在研究设计、文献综述和论文撰写过程中需要注意的若干问题,呈现了若干生动具体的研究案例,帮者更好地掌握学前教育研究方法。
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伴我长大经典童话 金鸡冠的公鸡 [俄]阿·托尔斯泰 图画书儿童绘本幼儿阅读书籍 教育科学出版社
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伴我长大经典童话:拔萝卜(精装) 入选国家新闻出版广电总局2016年向全国青少年推荐百种优秀出版物,入选《2018年全国幼儿园图书配备》
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经典故事 精选流传几十年,伴随几代中国儿童成长的经典童话故事。 名家绘制 蔡皋,绘本作品曾获 14 届布拉迪斯拉发国际儿童图书展( BIB ) 金苹果 奖。第 34 届波隆那国际儿童图画书插图展评选委员。 朱成梁,绘本作品曾获联合国亚洲文化中心 野间 佳作奖。《团圆》获首届 丰子恺儿童图画书奖首奖 。 设计上乘 朱成梁担纲整套书的封面和装帧设计。精装出品,印制精良,很大程度展现画作的原汁原味。 专业出版 教育科学出版社专业出品,具有先进的幼儿教育出版理念和深厚的幼儿教育研究基础。 原创精品 国内**画家以富有当代气息的艺术手法重新演绎经典童话,使 经典 重新焕发时代光彩,使儿童从经典中获得文学的熏陶、艺术的熏陶,得到优秀民族传统文化的浸润,让经典
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吹牛大王历险记 (德)拉斯伯,谢志强 改写 教育科学出版社 9787504164476
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