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多元智能与学生成就 六所学校的成功案例 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“多元智能理论究竟能否促进学生的学习?”本书就加德纳博士提出的这个问题作了很好的回答。本书介绍了美国的六所多元智能学校(包括两所小学,两所初中和两所高中)。尽管各个实践多元智能理论的出发点不同,各校的生源、规模、办学条件以及地理位置也不同,但他们都有5-0年探索和实施多元智能教育方案的经验。作者考察了这些学校的教师是如何运用多元智能理论,又是如何评估学生取得的学习成就的,也与评估学生取得学习成就的,也与读者分享了学校因多元智能而获得成功的发展历程及启示。这些学校的成功故事告诉我们 多元智能理论改变了教师的教育理念、教学的环境、课程设置以及评估方式,并且显著地提升了学生的学业成就。期待教育的成功,首先是期待每一个人。相信这本中小学校实践多元智能理论的全程实录,会给中国的教育工作者
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一项为所有家庭提供免费学前教育的提案是如何在美国失败的?这样一份看似无可争议对大家都有好处的提案为何会引起剧烈的争论?政策制定的背后究竟面临着怎样的文化冲突?布鲁斯·富勒以其洞察力和批判的视角为我们详细阐述了这一发生在美国的学前教育政策冲突,以及其背后所蕴含的逻辑和利益纠纷。对于想要了解美国一项政策(在本书中特指学前教育政策)制定背后的故事和逻辑的读者来说,本书值得细细品味。
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