一、学科视角新,有准确的学术定位。该书以社会学视角,把对影响儿童素质的家庭教育问题放到社会和家庭变化的大背景之下进行分析研究,在家庭教育研究领域并不多见。这对家庭教育的社会学研究具有开拓性的意义。 二、以社会实证研究为依据,有很强的针对性。该书是一部理论专著,但不是空洞地就理论谈理论,而是运用大量社会调查资料,从分析社会现象入手,有针对性地探讨家庭教育领域的理论和现实问题,很有新意。该书不仅从理论上探讨了家庭教育的规律,同时也解释了家庭教育面临的许多新情况,解决了家庭教育面临的许多新问题,对于家庭教育实践具有重要的指导意义。 三、观念正确,育人目标明确。该书从教育的基本特征及个体社会化过程的基本规律出发,分析家庭教育与社会、家庭、个体的相互作用,阐述了家庭教育在儿童生存
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跨学科的项目化学习 41 课程实践手册 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是上海市徐汇区康健外国语实验小学(简称“康外”)近五年的课程改革实践探索成果,试图在借鉴世界上极为关注全人发展的PYP课程、世界上极有前景的STEM课程等先进的课程理念基础上,将国际IB课程在中国进行本土化的重构。作为一所公办小学,康外在资金、师资、生源均为常态配置的情况下,以每周4天学科课程、天综合主题项目活动为架构,从一年级到五年级,用系列性、层次性的实践性课程,探索了传授和体验相结合的课程体系的劋作思路和实践路径,实现小学生的知行统一,成为学校内涵发展中一项有普遍价值和突破意义的实践成果。本书探索了跨学科项目化学习的的主题选择和任务裙的设计,根据不同的主题探索如何在课程之中融入2世纪对人才关键知识和关键技能的需求。不仅突破了国内跨学科项目化学习的琐碎化的瓶颈,在课程结构上走出一
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跨学科的项目化学习:4 1课程实践手册【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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平移、旋转和轴对称教学研究【正版现货】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《一课研究丛书·图形与几何系列 平移旋转和轴对称教学研究》紧紧围绕小学数学中“平移、旋转和轴对称”这个主题,从上位数学知识(解决一桶水的问题)、课标(从高的纲领性文件中明确这节课的定位)、教材比较(教学的蓝本,需要认真研读)、学情(体现学生的主体地位)、教学设计(教学前的准备)等方面进行横向和纵向的深度、系统研究,以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学,并启发其进一步思考教学,为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。书稿适合教师阅读和培训。
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跨学科的项目化学习--4+1课程实践手册/学习素养项目化学习的中国建构丛书
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一课研究丛书 图形与几何系列 平移旋转和轴对称教学研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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走向对话 大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《走向对话大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事》中,作者把自己比作大鱼,把学生比作小鱼,在每天用录音、用笔记录自己课堂的过程中,来透视自己课堂上的话语方式,呈现了大鱼老师和48条小鱼探寻对话之途的课堂历程,讲述了他们之间长达六年的数学课堂故事。《走向对话大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事》具体通过对典型小鱼的个体描述、如何引导学生学会倾听和说话、如何引导学生用数学语言表达、如何利用宝贵的资源——学生的错误进行教学、师生对话背后蕴含的“道”等方面,展现了儿童眼中的数学世界和教师如何走入儿童的世界。
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给幼儿教师的52封信——专家为你解答教育难题(套装共2册) 团购优惠,咨询在线客服
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寻找理想的课程,成就每一个孩子的发展项目化学习理念在中国中小学校的本土实践
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平移、旋转和轴对称教学研究 章颖 著 教育科学出版社,【正版保证】
你见过对一节课这样研究的吗—— 梳理大中小学的相关知识 查阅百年来外课标(大纲) 比较外多个版本教材 综述主要杂志的研究成果 给出多个不同的教学设计 形成系列的校本教研方案 呈现作者读者的互动对话 汇成十几万字的学术专著 本书将让你见到上面所有“样子”,减轻你备课上课研究课的工作负担!
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中国家庭教育研究文库 家庭教育社会学 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中国家庭教育研究文库 家庭教育社会学》以社会学和家庭社会学基本理论为依托,从变动着的社会现状和家庭现实出发,围绕三个研究维度对家庭教育问题进行了系统阐述 一是个体层面,探讨优化人的社会化的家庭因素,从儿童权利、父母角色、独生子女、未成年人犯罪等多侧面、多角度了解孩子、认识家长 二是家庭层面,研究家庭诸要素与家庭教育的关系,认识家庭结构、家庭关系、家庭文化、家庭生活方式对家庭教育的作用 三是社会层面,考察当今学校、社区、大众传媒、社会分层、社会支持等与家庭教育的关系,在广阔的社会空间和多元的文化氛围中揭示家庭教育的时代特征和社会意义。《中国家庭教育研究文库 家庭教育社会学》力图构建一个理论与现实相结合、宏观视野与微观问题相联系的立体化的家庭教育社会学框架。《中国家庭教育研究文库 家
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