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教育领导如何影响学生学习 (加)肯尼思·利思伍德//(美)卡伦·西肖尔·路易斯|责编:翁绮睿|总主编:张新平//程晋宽| 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519133436 Author 作者 (加)肯尼思·利思伍德,(美)卡伦·西肖尔·路易斯 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 316页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2023-03-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书作者基于一项长达5年的大规模实证研究,探讨了由正式任命的管理者、教师*和其他人集体实施的领导,与课堂中教和学活动的“重要联结”,构建了通过教育领导力促进学生学习的理论和实践框架。他们在本书中提出了一系列理论观点:首先,领导力对于学生的学习有重要而深刻的影响力;其次,学校系统各级组织——班级、学校、学区、社区、州——的教育领导力,必须与学生的学习紧密联结;再次,学校内外的各方
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教育领导如何影响学生学习 [加]肯尼思;利思伍德、[美]卡伦 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519130961 Author 作者 (美)内尔·诺丁斯,(美)保罗·J.肖尔 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 272页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2023-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 从传统看来,人们通常认为教育遵循的是理性主义的逻辑,但是教育不*于理性,亦存在直觉。本书*次明确地提出应该关注教育中的直觉,肯定了直觉的重要教育价值。本书从直觉的概念说起,梳理了古代直觉观以及20世纪以来心理学、文学和哲学对直觉的理解。在历史溯源的基础上,本书阐明了直觉的概念以及直觉模式的特征,并将直觉融入教育教学之中,由此开启了教育中的直觉研究,如在课程与教学中如何对主题进行直觉安排与呈现
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