中国教师的专业发展与变迁 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书分为三个部分。部分为“知识、课程与教师体验”,讨论了教师知识、教师反思、课程改革以及改革情境下教师的情绪体验等主题 第二部分为“学习的、协作与教师发展”,围绕教师学习的、大学与中小学伙伴协作及协作过程中的教师赋权等议题展开论述。第三部分为“政策、组织与教师专业性”,论述了在中国宏观改革的大环境下教师的生存、生活、工作、生涯发展等方面的状况。
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伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角 卢乃桂、操太圣 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角》是国内本系统研究伙伴协作式教师专业发展的著作,是两位作者积八年之功合作完成的一项成果。深入研究了两项分别于香港和上海开展的大学与中小学伙伴协作式学校改进计划,通过大学与中小学不同的视角分析了学校改革与教师专业发展的关系,从比较的角度探究了协作情境下教师赋权与规训的矛盾,基于实证研究与批判反思提出了教师自我实现的理想情境及其模式构建。《伙伴协作与教师赋权 教师专业发展新视角》资料丰富、理论扎实、可读性强,无论对于学术界关于教师专业性、教师专业发展的理论探讨,还是对于当前课程改革的实践,均具有相当的参考价值。
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教学设计的理论与模型教学理论的新范式【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
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