幼儿园,课程领导力在生长 上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力 行动研究(第二轮)项目成果丛书
● 本书是上海市提升中小学课程领导力项目(幼儿园阶段)的研究成果。 ● 书中有大量来自幼儿园一线教师的案例,让读者在具体实例中理解课程领导力在幼儿园课程实践中的价值与体现。 ● 书中的 话语点滴 部分主要是幼儿园园长、骨干教师等对课程领导力的理解与感悟,有助于读者从不同角度加深对课程领导力的认识。 ● 幼儿园课程领导力评价指标 方便园长、教师对自身的课程领导力水平进行自评。 ● 每章末尾的 本章思考 有助于引导读者结合自身的实际,思考自己在课程领导力方面的疑惑与不足之处。
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学校课程计划完善实践指南 上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第二轮)项目成果丛书
2015年,上海市*启动 上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第二轮)项目 ,把 基于证据的学校课程计划完善 研究作为必选项目之一。本书是小学17所项目学校、初中14所项目学校,在市教研室的组织引领下,在大学教授、教育研究部门人员、中小学资深校长等专家指导下,开展合作研究的共同成果。 本书试图从理念和实践层面对完善学校课程计划过程中遇到的问题进行解答,既有理论层面的阐释,又从实践层面提供学校课程建设案例予以佐证,因此是一本可参照操作的实践指南。
¥38.20定价:¥39.00 (9.8折)
随着教改向纵深发展,上海基于二期课改实践经验的提炼,以及对产生问题的思考,加强了对现行课程标准的反思及课程标准国际比较的研究,并开始聚焦于学科核心素养的思考。本书是上海市教育委员会教学研究室对各学科核心素养研究的报告集,凝聚了全市优秀教育教学研究工作者的经验和智慧,是各学科教学与评价的风向标。
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砥砺奋进二十年——中小学拓展型、研究型课程实践与探索 你想了解上海中小学“两类课程”二十年发展历程及成果吗?
你想了解上海基础教育课程改革三十年的发展情况吗?你想知道上海中小学拓展型、研究型课程二十年发展历程及取得的成果吗?你想对 二期课改 三类课程 两类课程 有所了解吗? 这本书可以满足你所有的想法,带你深入了解上海 两类课程 砥砺奋进二十年的发展历程。
¥53.90定价:¥55.00 (9.8折)
课改播未来——2018年度上海市中小学中青年教师教学评选成果集
本书反映了上海市2018年度基础教育领域方面教一线教师在学科教学等方面的*成果,按学段、学科编排,方便广大教育工作从业者查找、借鉴。该书已随年度 三项评选 连续出版多年,在上海市基础教育领域有一定的影响力。
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创课程脱胎于STEM课程,是在吸收STEM课程的精髓并对其加以本土化改造后命名的课程名称。创课程以跨学科项目式学习为主要教学模式,以培养学生问题解决能力与合作学习能力为目标。本书凝练了上海市中小学创课程研究项目组历时三年开展的理论与实践研究的多项成果,包括课程性质、课程理念、课程总目标与分学段目标、课程的内容结构、课程的评价建议等关键要素,一套用于指导创课程主题编制的工具表,创课程小学、初中、高中三个学段的示范案例,以及来自试点学校教师和校领导、高校专家、技术公司与出版社对创课程的认识、实践与反思。本书可以为学校开设及编制创课程相关主题起到指引的作用。
¥44.10定价:¥45.00 (9.8折)
● 主要回顾上海基础教育在改革开放进程中,在课改重大决策和理论建设方面孜孜探索、寻求突破的艰难历程,展现课改取得的丰硕成果。 ● 作为课改的亲历者,揭示背后鲜为人知的故事。 ● 这17位亲历者为我们生动展示上海课改30年波澜壮阔的伟大实践和历史画卷。
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课程领导的上海高中行动 这是一次充满挑战和机遇的”教育旅程”, 这是一次发动基层学校开展的大规模的实践研究, 这是一次凝聚上海全市之力,深化课改的攻坚战役。 梦想,探索,发现,革新。
自2009年起,基于课程改革深化的需要,基于学校内涵发展的需要,基于校长与教师专业成长的需要,上海市*先后开展两轮 上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目 ,围绕学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理四大方面,开展大规模行动研究,经过十年艰苦卓绝的探索,明晰了课程领导力的内涵,构建了课程领导力提升的实践框架,明确了 可视化 行动路径,建立了共同体运行机制,提炼了一批凸显实践价值的课程校本化实施经验。 本书中涉及的关键领域课程体系建设、人才培养模式创新,单元教学设计、课程领导力评价和综合素质评价等方面研究,都有创新点,既有理论的阐述,又有实践经验的提炼,具有理论和实践相结合的特色,为新高考背景下上海市高中教育有推广和借鉴价值。
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课改播未来 2018年度上海市青年教师教育教学研究课题评选成果集 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书精选了208年度上海市青年教师教育教学研究课题评选的部分获奖成果,代表了我市各学科的青年教师在自己领域内教育教学上的较高研究水平,对全市青年教师在日常的教育教学活动中具有相当的引领和示范价值,同时也在课题选题上对各学科都有一定的指导意义。
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教学与评价的风向标 上海中小学各学科核心素养研究 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是上海市教育委员会教学研究室对各学科核心素养研究的报告集,介绍了各学科发展的历程、学科核心素养的建构与内涵、基于学科核心素养的教学建议和评价建议,以及对未来的展望。
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课程领导:学校持续发展的引擎 上海市提升中小学课程领导力十年行动【正版现货】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
自2009年起,基于课程改革深化的需要,基于学校内涵发展的需要,基于校长与教师专业成长的需要,上海市先后开展两轮“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目”,围绕学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理四大方面,开展大规模行动研究,经过十年艰苦卓绝的探索,明晰了课程领导力的内涵,构建了课程领导力提升的实践框架,明确了“可视化”行动路径,建立了共同体运行机制,提炼了一批凸显实践价值的课程校本化实施经验。本书是总项目组与项目学校实践智慧的结晶,它整合了幼儿园、小学、初中、高中四个学段成果,反映了十年来,尤其是第二轮项目以来的新认识、新做法与新作为。本书主要由五章构成 章是对学校课程领导力的基本认识,主要呈现学校课程领导力的内涵、载体与提升路径,并顺势引出学校课程领导力提升的
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